友谊心灵的需要说课稿讲解.ppt

第三课 有朋友的感觉 友谊：心灵的需要 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说教学效果预测 一、说教材 （一）本框的地位与作用 《友谊：心灵的需要》是八年级教科版思想品德上册第二单元第三课《有朋友的感觉》的第一课时。本单元是适应学生的年龄特点以及逐步拓展的生活空间而设计的。是对第一单元“跨越代沟”（走近父母，理解老师）的拓展与延展，旨在帮助学生更好的了解青春期的成长变化，更好的与人相处。 在此基础上，结合初二学生的年龄特点，探讨了青春期少年交友中存在的误区，实现“跨越障碍，寻求友谊”。 （二）教学重难点 二、说学情 八年级的学生有一定的自学能力和归纳能力，在日常生活中也有属于自己的友谊，知道朋友对我们的重要性，懂得珍惜友谊。朋友是父母所不能替代的。如果没有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，学生会产生孤独感，形成孤僻性格，对初中生身心健康的发展不利。 现在的八年级学生大多数是独生子女，在家里与同伴交往的机会不多，因此，他们缺乏与他人交往的经验，在交往过程中经常会遇到各种各样的困惑和问题。 三、说教学目标 确立依据：对理论性的知识对学生进行讲授，再根据教学内容提出问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的团结协作精神。 四、说教法学法 （一）说教法 确立依据：我在教学过程中特别重视学法的指导，重视学生的自主探究、发现问题的能力 ，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会向会学转变”成为学习的主人。 （二）说学法 五、说教学过程 （一）引出新知 （二）探究新知 （三）巩固新知 （四）板书设计 （五）结束新知 （一）引出新知 《小姑娘的友谊》 有一天，一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说，她在等小雨，小雨在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。 “可是你又不会修车啊。”母亲说。 “那没关系，”小姑娘说，“我停下来，陪着她一起就是了。” 教师提问：（1）你从这个故事中得到了什么启发？ （2）你怎样理解小姑娘的友谊？ 教师小结：友谊是我们生活中不可缺少的最宝贵的东西。没有友谊，生活就像一片寂寞的沙漠。今天就让我们一起走进“友谊”这个话题。引出新知 设计意图：用故事切入主题，激起学生的兴趣。 环节一：视频播放 依据教科书上的材料，搜集相应的音像材料，《高山流水》乐曲片断表现“伯牙鼓琴，子期知音”的故事。 提问：为什么听到钟子期已去世的消息后，俞伯牙哀痛万分，悲弹一曲后把琴摔了个粉碎？ 设计意图：将书本上的文字资料用视屏展现出来，使故事生动形象，提高学生学习的积极性，用问题启发学生思考并回答，用历史典故说明友谊的重要性。? （二）探索新知 环节二：有了烦恼跟谁说 请同学们认真填写下面的表格。 时间 事件 倾诉对象 幼儿园 初一 小学 现在 教师总结：看来，不同年龄阶段，我们寻找支持和帮助的对象不同。现在的我们更喜欢和同伴朋友来分担烦恼，说明初中生更加渴望友谊。 设计意图：通过填写表格的形式让学生参与到教学过程中，让学生切实的感受到自己倾诉对象的变化，初中生的我们更加渴望友谊。 环节三：诗歌朗诵续写 友谊是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手； 友谊是你忘情欢呼时，背后一双关切的眼睛； 友谊是你垂泪时，借你依靠的坚实肩膀； 友谊是你成功时，默默为你祝福的心灵； 友谊是你失败时，鼓励你的只言片语； 友谊是你需要时，及时赶到的关怀、批评、鼓励； …… 设计意图：通过续写诗文，让学生体会友谊的重要性，感受朋友带来的快乐和幸福，自己喜欢什么样的朋友进而自我反思、换位思考，让自己努力成为别人喜欢的朋友。 环节四：拓展链接 马斯洛需要层次理论 （三）巩固新知 1 、古希腊哲学家亚里士多德说过，没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。这表明 （ ） A.友谊每个人都需要的 B.友谊可有可无 C.友谊不过是朋友之间的相互利用 D.同龄人之间才有真正的友谊 作业：搜集赞美友谊、珍惜朋友的名言警句、诗歌美文和优秀歌曲。 （四）板书设计 友谊：心灵的需要 失去友谊，人就会感到孤独 中学生特别渴求友谊 真挚的友谊是人生最宝贵的财富 （五）结束新知 这些年一个人 风也过雨也走有过泪有过错 还记得坚持甚么真爱过才会懂 会寂寞会回首终有你终有梦在心中 朋友不曾孤单过一声朋友你会懂 还有伤还有痛还要走还有我………