2019春湘教版语文二上《故事大王的故事》word教案.docVIP

2019春湘教版语文二上《故事大王的故事》word教案 教学目标 ： 1.认识16个生字，其中会写7个生字，会认9个生字。 2.朗读课文，复述故事。 3.明白帅帅讲故事改词儿的原因。 教学重、难点： 重点：掌握生字的音.形.义，理解课文内容。 难点：揣摩帅帅讲故事突然停住时的内心活动，体会帅帅美好的心灵。 教学准备： 生字卡片、教学挂图。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、导语： 小朋友们喜欢听故事吗？今天我们一起来学习一篇《故事大王的故事》，内容可精彩啦！你们愿意学吗？板书课题：故事大王的故事 二、助拼音读文，要求读正确。 1.学生自由读课文，读准字音，不错字，不加字，不漏字。 2.老师范读课文，请同学们把生字标上记号。 三、学习生字，认读词语。 1.出示生字卡片自由读。 gù kè dòu wèi lì wàng cí 故事　客人　智斗　有味　流利　忘记　词语 2.指导读准字音，说说该怎么分辨？ 学生甲：“忘”是后鼻音，“词”是平舌音。 学生乙：“利”读“lì”，不读“nì”。 学生丙：“斗”读“dòu”，不读“dù”。 3.去掉拼音读字，点学生进行扩词练习。 4.交流记住字形的方法。 “味”字右边的“未”上面一横短，不要写成“末”。 “利”字“禾”旁的一撇，应变形写成一点。 左右结构的字：故.味.利.词。 上下结构的字：客.忘。 独体字：斗。 第二课时 一、复习巩固。 1.听写生字.词。 2.点学生朗读课文。 二、整体入手，感知内容。 1.读课题，这“故事大王”指的是谁？（课文第句话） 2.再读课题，后面这个“故事”指的是什么？ 3.自读课文，说说帅帅讲了一个什么样的故事。 三、 学生质疑，师生交流探究。 1.学生甲：帅帅讲故事为什么忽然停住了？ 在文中画出解答这个疑难的句子：原来，为了不刺痛这残疾孩子，帅帅巧妙地改动了故事里的词儿。 2.学生乙：“流利的声音忽然停住了。”这时候，帅帅看到了什么？他心里会想些什么？帅帅讲着讲着， 发现了驼背的小宁宁坐在一旁。他心里会想：我如果说驼背的虾将军抡起大刀，肯定会伤害小宁宁的自尊心，我该用一个怎样合适的词语来代替它呢？ 四、 课文拓展延伸。 如果帅帅讲故事没有改动词儿，结果会怎么样呢？驼背残疾的小宁宁听到“驼背”这个词，一定会想到自己，会很伤心很难受，弄不好，别的小朋友还会嘲笑他。 第三课时 一、看拼音写汉字。 gù shi wàng jì 　　liú 　lì （　　　　）　（　　　　）　（　　　　） cí yǔ 　　kè rén 　　yǒu wèi （　　　　）　（　　　　）　（　　　　） 二、比一比，再组词。 故（　　）　斗（　　）　和（　　） 敌（　　）　科（　　）　利（　　） 司（　　）　帅（　　）　味（　　） 词（　　）　师（　　）　妹（　　） 三.、填空。 ( )的声音 惊险的( ) ( )的眼睛 威武的( ) 四、造句。 津津有味： 忽然： 附送： 2019春湘教版语文二上《森林旅馆》word教案 教学目标： 　　1.学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。 　　2.练习正确、流利、有感情地分角色朗读。 　　3.理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。 教学重点、难点： 　　重点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。 　　难点：理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。 教具准备： 　　自制的PowerPoint电子幻灯片。 课时安排：3课时。 第一课时 教学目标： 　　1.学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。 　　2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 　　重点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。 　　难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。 教具准备： 　　自制的PowerPoint电子幻灯片。 教学过程： 　　一、谈话导入 　　1.（CAI出示各种动物图片） 　　你认识它们吗？他们今天要到森林中新开的旅馆去住上一晚。 　　2.板书课题，学生书空。 　　3.看到课题，你脑子里出现了怎样的画面？森林旅馆是谁开的？是什么样子？让我们一起从课文中找寻答案。 　　二、识记生字 　　1.生自由读课文，想想，森林旅馆什么样子？ 　　2.再读课文，划出不认识的生字，借助拼音读准它。 　　3.师出示特制的PowerPoint动物生字图。 　　师：和小伙伴说说你有