2019春湘教版语文五上《深夜摆渡》word导学案.docVIP

2019春湘教版语文五上《深夜摆渡》word导学案 学习什么 姓名： 班级： 组内评价 ： 学习什么 1、认读“豫”“桩”“怖”“砸”“嘱”5个生字。 2. 读懂课文内容，感受爱的伟大。 怎样学习 ：自主学习生字，小组讨论交流。 体验学习 体验学习 我来给生字组词。 豫 桩 怖 砸 嘱 ２、理解词语。 波涛汹涌 犹豫 浑身解数 震耳欲聋 坍塌 废墟 悲痛欲绝 3、《深夜摆渡》中的两个主要人物是 和 。 4、《遇难者的第三个电话》中爱德华一共打了 个电话,他遇到了什么灾难? 小组交流 小组交流 交流一：朗读《深夜摆渡》，找出描写石根和大夫过河时当时情况的句子。并谈谈你的感受。 我的感受： 交流二：爱德华第三个电话打给了谁？ 内容是什么？？ 我的看法： 交流三：从爱德华这个电话的内容中，你体会到了什么呢？ 我的看法： 交流四.朗读课文，说说你深受感动的句子，找出下面要求的词语。 找出描写河水让人感觉危险恐怖的词语有 、 、 、 、 、 。 表现人物神态、情绪的词语有 、 、 、 、 、 。 学习检测 学习检测 1、选择正确的读音。 豫（rù yù） 桩（zhuānɡ zānɡ） 解（jiě xiè）数 2、仿写句子。 小船在波涛中起伏，如同风中摇摆的树叶。 3、学习了课文你懂得了什么？ 学习反馈： 律师得知电话的内容后，他想： 师生反思： xx年9月16日 附送： 2019春湘教版语文五上《生态金字塔》word教学设计 共性设计 　《生态金字塔》教学设计 教学目的要求：　　　1、学会10个生字　　　2、默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法　　　3、热爱大自然，增强环保意识　　教学重点：　　　1、理解课文的主要内容，学习说明方法　　　2、理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系　　教学难点：　　　　教育学生热爱大自然，增强学生的环保意识　　教学准备：　　　1、多媒体课件一份　　　2、学生课前预习，收集有关生态金字塔的资料　　教学时数：　　　2课时　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、创设情境，激趣导入　　　1、多媒体播放有关生态环境的短片；同学们看到了什么？说说你的感受。　　　2、教师相机激情导入：　　　　在非洲广漠的原野上，羚羊在奔跑，狮子在游弋，苍鹰在盘旋……尽管它们的生存方式不同，但几千年过去了它们却都能在这片大草原中生存下来，这是为什么呢？让我们在今天要学习的课文中找到答案。　　　3、板书课题，齐读课题　　二、质疑自学　　　1、质疑：读了课题，你想知道什么？　　　　　学生可能会问：什么是生态金字塔？生态金字塔是怎么样构成的？　　　2、带着问题，学生自由读课文，读准字音，读通课文　　　3、试给课文分段，并概括段落大意　　　4、学生说分段情况　　三、研读赏析，理解课文内容　　　1、自读课文1、2自然段，看看自己能读懂哪些内容，还要哪些内容自己不理解，边读边在书上勾画。　　　2、反馈交流。通过反复朗读，品味有关语句，联系上下文，理解有趣的生物现象　　　　1）第1自然段的后两句就向大家介绍了生物世界的一般规律。（“不被”或者“少被”这些词语要结合具体的语言环境帮助学生理解）　　　　2）指导学生读好这两句，在读熟的基础上，通过板书