在急流中课件.pptVIP

“ ” 11 在急流中 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字，能正确理解和运用文中的新词。 3、抓重点段落，概括文章的主要内容，初步感知文中刻画的人物形象。 自 学 1、轻声朗读课文，读准字音，读通句子。 2、联系上下文或工具书理解“蓊郁”“喧嚣”“襁褓”“颠簸”等词语的意思。 3、独立完成[自学预检]。 小组讨论 问题1：课文按什么顺序写的，主要写了一件什么事？ 问题2：画出文中打动你的句子，边读边想这是一位什么样的年经母亲。 互 学 展学、评学 问题1：课文按什么顺序写的，主要写了一件什么事？ 问题2：画出文中打动你的句子，边读边想这是一位什么样的年经母亲。 学习反馈： 1、这几段按——顺序写的。主要写了——（人物）在——（地点）——————（事件）。 （ ） 2、这是一位（ ） 的母亲。 （ ） 划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清好她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。 感悟语言 在急流中那位驾筏的年经母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。 推荐阅读 《游子吟》 作者：孟郊 《我的母亲》 作者：胡适 《怀念母亲》 作者：季羡林 “ ”