1.2015-2016学年（下）抽测调研高一语文（参考答案）.docVIP

2015-2016学年度下期期末高中抽测调研 高一语文参考答案 1.B(“成为乡村中的权威阶层的乡绅”，错误，原文为“具有社会——文化权威的阶层”) 2.C（扩大范围，“技术知识及其进步的作用微乎其微”是指在“以‘士农工商’简单社会分工为基础的农耕社会里”) 3.C(“带有宗教的性质”错误，原文为“这一‘宗教’形式却毫无宗教内容或宗教情感的活动”，即它并不具备宗教性质) 4.D 5.B（历史上并非历任皇帝都去告祭；另外，也可遣官祭祀） 6.A（根据原文可知，太宗认为虞世南死后，无人可以论书法，魏征听后向太宗推荐了褚遂良，故选项中“唐太宗认为虞世南死后，除了褚遂良没人可以谈论书法”曲解文意） 7.（1）当时没有人能够分辨这些墨迹的真伪，褚遂良一一详细论述它们的源流出处，没有一点错误。（莫，没有人，1分；，1分；，，，1分。句意2分） 9．①《登高》以哀景写哀情：借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；（手法1分，分析1分）。②本诗以乐景写哀情：借美妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。（手法1分，分析2分） 10.（1）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 （2）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 （3）匪我愆期，子无良媒 11.（1）DE（E给3分，D给2分，B给1分，AC不给分。A“体现出其消磨时光、无所事事的生活态度”错。B“从不与其他人聊天、下棋、打扑克等”表述过于绝对。C“与大老黑的形象相成鲜明对比”错误，“人性中恶劣”不准确） （2）①二崔有开始时的难以置信，紧接着害怕，然后不愿相信，到最后充满无尽的感激（3分）。②动作描写，如“伸了伸脖子却没动”表现他难以置信；语言描写，如“黑哥，你叫我？”表现他仍然不愿相信；神态描写，如“有泪在眼眶里转悠”表现他对黑老大的感激。 （3）①身强力壮，有一定的威信。②为人粗鲁，但不失质朴。③尊重知识，内心善良。 （4）①大老黑是劳务市场中的代表性人物，他对于二崔女儿考上北大一事，既羡慕又骄傲，这件事让劳务市场中的人看到了子女改变命运的希望，也是他们生活的希望，表现出生活在社会底层的人们对知识的认可以及对改变命运的迫切心理（4分）。②“寒门难出贵子”，无论是家庭的经济状况，还是学习环境，寒门学子都处于劣势，但是他们自身对学习的渴望，家庭对于子女改变命运的殷切希望，往往能够发出强大的动力，促使他们在学习的道路上走得更为坚实，寒门亦可出贵子（4分）。（其他理解，言之有理，亦可） 12.（1）DE（E给3分，D给2分，C给1分，AB不给分。A“时局动荡，家道中落，为了生计全家迁往苏州”无中生有，且不构成因果关系。B“没有经历过大风大浪”断章取义，原文说的是“不是大风大浪的恋爱”；“ 互为补充，配合默契”在文中也无依据。C“对文字改革所知甚少”说法不严谨，文中有“早在1920年，周有光就参加过上海的拉丁化新文字运动”等相关信息） （2）①50岁时半路出家，进入文字改革委员会参加拟定拼音方案工作，1958年该方案正式公布。②积极推动“汉语拼音方案”，该方案于1982年被国际标准化组织认定为拼写汉语的国际标准。③在对以词语为单位的拼音正词法的研究基础之上，形成了《汉语拼音正词法规则》。（每点2分，意思对即可） （3）①基本以时间为序，从整体勾勒了周有光一生的经历，并着重写了其作为语言学家的一面，详略得当。②表现人物时直接引用，传主的语言和别人评论性的语言，既增强了真实性，又丰富了文章内容，更利于表现人物。③文章语言质朴自然，行文中流露出对周有光这位语言学家赞美和钦佩之情。（每点2分，意思对即可） （4）①心态坦然，顾全大局。从经济学改行语言学，面对“错位”人生，他心态坦然，积极面对，努力做出新的成绩。②心怀国家，具有强烈的社会责任感，时刻以国家的利益为重，积极推动汉语拼音国际标准。③眼光深邃，睿智清醒。在世界各地出现“汉语热”的时候，他对汉语未来的国际化发展有着深刻而清醒的认识。④乐观积极，生命不止，奋斗不息。把80岁作为生命的起点，退休后仍坚持搞研究和写文章，百岁后仍出书。（每点2分，意思对即可，如有其它看法，结合文本分析，言之成理，可酌情给分） 13.C(畅所欲言：尽情地说出想说的话。 直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 各抒己见：各自发表自己的意见或见解) 14.B（解析：A．“要提防不被念歪”否定词“不”多余； C.“实现”“效果”搭配不当 D、结构杂糅，“以……的原则”应该为“本着……的原则”或“以……为原则”） 15.B 16.①导致了地球生物的大灭绝 ②海洋物种从大海中消失 ③另一些陆生爬行动物也纷纷效仿（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给5分；意思对即可） 17.图案由双手放飞的和平鸽与橄榄枝组成。（2分）在橄榄叶的环绕中，一只矫健的和平鸽展