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2019春花城版音乐三年级下册全册教案 2019春花城版音乐三年级下册全册教案 准备课 教学内容 1.布置本学期任务及课堂常规要求。 2.复习上学期内容。 教学目标 1.了解音乐课所学内容，学习音乐常规。 2.通过复习上学期内容，学生唱歌时声音要自然、有表情的参与齐唱、独唱和轮唱等。 教 学 重、难点 1.强调课堂常规、安全教育。 2.培养良好的唱歌习惯。 教学准备 钢琴、多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 师生音乐问好！ 二、入学教育。 三、布置本学期任务及课堂常规要求。 1．布置本学期任务。（学完三年级下册音乐教材） 2. 课堂常规训练。 （1）坐姿端正。 （2）回答问题。 （3）不要做小动作、不能交头接耳。 3．维护音乐教室。 （1）卫生。 （2）纪律。 （3）上下楼安全。 四、复习上学期内容。 1.音乐小书夹 （1）认音符 1 2 3 4 5 6 7 音名 C D E F G A B 唱名 do re mi fa sol la ti 方法：出示音乐卡片让学生认。 （2）柯达伊手势音阶。 （3）记忆 学生哼唱自己最喜欢的歌曲，老师记谱，共同认谱。 （3）游戏“起立坐下” 任意给出一个音作为参照，老师唱出除参照 音以外的音符，听辨比较，比参照音高就起立，比 参照音低就坐下。 （4）音的长短 （5） 四分休止符 0 休止一拍 八分休止符 0 休止半拍 四、复习上学期的歌曲。 《七个小兄弟》 《阿西里西》 《白鸽》 《树叶儿飘飘》 《游子吟》 《牧童短笛》 《爷爷为我打月饼》 《跳到我这里来》 要求： 上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上；看多媒体投影的歌词，做凳子的三分之一；唱歌谱划拍时，右手用小动作轻轻划拍；唱歌时声音要自然、有表情的参与齐唱。独唱和轮唱。总之，姿势自然美观，有利于歌唱和身心正常发育。 域和增大音量训练。 五、课堂小结。 1. 师生音乐再见！ 2.学生随着《希腊舞曲》音乐走出教师室。 教 学 建 议 新学期第一课教师首先要强调安全教育、课堂常规。 一个假期过去第一节课要强调声音。 各学校也可针对自己学校学生的情况设计有有效地第一节音乐课。 教 学 反 思 三下 第一单元 春天的歌 课时安排 三课时 授课时间 第 一 课 时 教学内容 听：《嘀哩嘀哩》 唱：《春天来了》 3. 认：附点四分音符5. 教学目标 1．能跟着录音听唱《嘀哩嘀哩》，在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。 2.能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 教 学 重、难点 重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活的热爱。 难点：引导学在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表演。 教学准备 多媒体课件、钢琴 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 1.听《春之声圆舞曲》进入教室。 2.师生音乐问好。 二、导入新课 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色） 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片 （播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）播放学生自己去春游的照片。 二、感受体验 师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋友是在哪里找到春天的。 1.欣赏童声齐唱《嘀哩嘀哩》 （1）请学生简要回答春天在哪里？ 师：歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在这里加上动作或打击乐器吗？ （2）创造。师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器。 （3）听唱童声齐唱《嘀哩嘀哩》并在“嘀哩”处加入动作或打击乐器。 2.学唱歌曲《春天来了》 师：今天我们在来学习一首春天的歌“德国民歌”《春天来了》。 1． 学生听范唱，回答问题。 师：你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。 3．认附点四分音符 5· 4.划拍听老师弹奏歌谱，分析歌谱。 5.划拍视唱歌谱，注意断音记号的唱法。 ▼ 断音记号 要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。6．唱歌词。 师：歌曲的情绪是怎样的？ 该用怎样的声音来表现呢？ 学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。 7. 处理歌曲。 指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。四、拓展延伸1．改变速度演唱《春天来