课堂教学工作细则.docVIP

QZY-JWC-W005（A/0） 清远职业技术学院课堂教学工作规范 （二○○七年十月修订） 教学工作是学校的中心工作，课堂教学是教学工作中最基本和最重要的环节，课堂教学管理是否科学、规范、到位，影响教学秩序的同时，直接关系到课堂教学质量。 课堂教学包括了课程理论教学和学校内的实验实训课的课堂教学。 为保证教学秩序的稳定，加强教学工作的规范化管理，不断提高教学质量，明确教师课堂教学工作的职责和要求，经学校教学指导委员会讨论审议，特修订了《清远职业技术学院课堂教学规范》。 《清远职业技术学院课堂教学规范》是教师课堂教学的指导性文件，也是学院检查教学，评价教师课堂教学质量的主要依据。 一、教师任课资格 （一）课程主讲教师 原则上由学校正式聘任的具有讲师或讲师以上职称的专任教师担任。对不符合上述要求而又有特殊需要者，须经教学单位考核并报教务处审批备案。 （二）实验实训课带教老师、毕业设计（论文）指导教师 可由具有一定实践经验的助教、实验员，或具备中级以上专业技术职称的教学人员担任。 （三）校外聘请的兼职教师 具备下列条件之一者，可聘任为兼职教师。 1、具备大学本科以上学历，有一定教学经验的校外专业教师。 2、具有丰富专业实践经验和中级以上的专业技术职称，可以胜任本专业课程教学工作的企事业高素质专业技术人员。 教师任课资格经二级教学单位审定后，呈教务处审批。 对于课堂教学效果测评不合格的外聘教师，学校将予以解聘。 二、理论课课堂教学 包括课前准备（编写授课计划、备课、书写教案、撰写讲稿、置备教具、查验实验室等）、授课、课后延伸工作（批改专业、辅导答疑）等三个环节。 （一）学期或课程授课计划 1、教师接到教学任务后，即按照学校对授课计划的编写要求制定授课计划，一般在开课前2周以上完成，并交本教学单位批准后呈教务处审批。 2、制定课程授课计划时，必须以教材和大纲为依据，根据校历、专业培养目标、课程目标、教学设施及总学时而编制。 （二）备课 备课是在领会大纲，熟悉教材，了解学生基本情况的前提下进行的。备课前要明确本课程在教学计划中的地位、先行课的教学情况，处理好本课程与先行课、后续课的衔接关系。 一般在上课前要备好2周的课。 教师备课以个人钻研为主，但也要参加教研室组织的集体备课，以便统一教学目的要求，交流课程的重点、难点、教学模式和方法、作业题及解答标准等，提高备课质量。 1、编写教案 教师上课前，必须编写出教案。 教案要根据学校统一的格式和内容要求编写，应体现教学目标、教学内容的认知层次，选择适宜的教学组织形式和教授方法，确定突出重点和突破难点的办法，设置完成教学内容的媒体和使用方法（包括标本、模型、图表、教具、多媒体课件等），设计好课外作业。 原则上每2学时编写一份教案。 2、撰写讲稿 教龄在3年以内的新教师，要求撰写详细的讲稿。教学经验丰富的资深教师，不要求撰写详细讲稿。 讲稿是围绕教案而撰写的，在钻研教材或讲义，阅读其它版本教材和参考书、教学资料后，按照大纲要求科学地组织教学内容。 （三）授课 教师是课堂的组织者和主持者，起主导作用。 教师的授课要做到： 1、严格执行学期课程授课计划。 2、仪表端庄，不迟到、不早退，准时上课，按时下课。除患病和年老体弱者外，不允许坐着讲课。 3、不随意更改上课地点，不擅自停课、调课或找他人代课。使用多媒体教室、语音室、放像室、计算机室授课时，提前熟悉设备的操作程序和实验室的管理程序。 4、在全程教学中，既重视传授知识，又重视能力的培养，并通过教学对学生进行思想品格教育和就业指导。 5、讲课时语言流畅、快慢适中、吐字清楚、观点正确，知识准确，重点突出，条理清晰，层次分明，由浅入深，生动直观，举例恰当、时间紧凑、信息量适中、板书工整、书写规范。 6、对学生进行考勤，并于课程教学结束时，按照学校的学籍管理条例处理缺勤学生的考核成绩。 （四）辅导答疑 辅导答疑多在课外进行，是课堂讲授的必要补充，要求主讲教师每周安排1次以上时间到所任课班级进行。 （1）辅导答疑以个别答疑为主，以利因才施教，对共同性问题可以进行集体辅导。 （2）辅导答疑包括重点、难点专业内容，对学生学习方法、思维逻辑、解决问题能力等的培养和指导。 （3）教师可利用学生的自习课，或周末时间对学生进行辅导答疑和上辅导课，除经二级教学单位领导批准，原则上不得用学生的课外活动时间进行辅导答疑。 三、实验实训教学 实验实训课授课计划、教案编写的依据、时间要求及审批程序与理论课课堂教学相同，但课前准备要求更充分，对教学目的的要求更明确。 实验实训课教学一般不需要撰写讲稿。 （一）实验实训教学授课计划 分插在课程各章节内容中的实验课，与该课程的理论教学合编为