课外阅读评价准则.docVIP

课外阅读评价标准 ? 待 合 格 合 格 良 好 优 秀 ? 一 ? 年 ? 级 1、阅读量少于。 、能用普通话正确朗读阅读材料。 、基本能理解阅读材料中部分词语意思。1、阅读量不少于1万字。 2、对阅读有较高兴趣。 能用普通话正确流利地朗读阅读材料。 能结合上下文理解阅读材料中大部分词语意思。 比较乐于与人交流。1、阅读量不少于1.5万字。 2、对阅读有浓厚兴趣，自觉进行阅读。 能结合上下文理解阅读材料中词语意思。 能用普通话正确流利有感情地朗读阅读材料。 能较好地说出自己感兴趣的人物和事件。 乐于与人交流。1、阅读量达到或超过万字。 2、阅读兴趣浓厚，每天都能坚持阅读。 能结合上下文正确理解阅读材料中词语意思，能积累词语。 5、能用普通话正确流利有感情地朗读阅读材料。背诵自己喜欢的儿歌、寓言、故事。 6、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件。 7、主动与人交流并有良好的表现。—100分 课外阅读评价标准 待 合 格 合 格 良 好 优 秀 ? 二 年 级1、阅读量少于万字。 能结合上下文及生活实际理解阅读材料中大部分词句的意思。1、阅读量不少于2万字。 2、对阅读有较高兴趣。 、学会在阅读中积累词语并能较好地运用。 、能粗浅地说出自己感兴趣的人物和事件。 、比较乐于与人交流。1、阅读量不少于2.5万字。 2、对阅读有浓厚兴趣，自觉进行阅读。 、学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的成语和格言警句。 、能较好地说出阅读材料中自己感兴趣的人物和事件。 、主动参加交流活动。1、阅读量达到或超过3万字。 2、阅读兴趣浓厚，能安排好阅读时间自觉进行阅读。 、能自觉做好阅读记录，学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的成语和格言警句。 、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件并有自己的想法或感受。 、主动与人交流并有良好的表现。 课外阅读评价标准 待 合 格 合 格 良 好 优 秀 ? 三 年 级 1、阅读量少于万字。 、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上学习运用。1、阅读量不少于10万字。 2、保持浓厚的阅读兴趣，自觉进行阅读。学会默读。 、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能较好地把握所阅读作品的主要内容。能简单说出自己的感受。 、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能较好地运用。 、主动参加交流。 ? 1、阅读量不少于15万字。 2、保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读。学会默读。 、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容。能较好地说出自己的感受。 、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能很好地运用。 、主动参与交流，并有良好的表现。? 1、阅读量达到或超过万字。 2、学会默读。保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读并带动其他同学阅读。 、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容且有自己较丰富的想法或感受。 、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能创造性地运用。 、在展示交流活动中表现突出。? 四 年级 ? ? ? 1、阅读量少于万字。 2、喜欢阅读，经常阅读课外书。学习略读。 、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上学习运用。 1、阅读量不少于1万字。 2、保持浓厚的阅读兴趣，自觉进行阅读。学习略读。 、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能较好地把握所阅读作品的主要内容，能简要复述叙事性作品的大意。说出自己的感受。 、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能较好地运用。 、主动参加交流。? 1、阅读量不少于万字。 2、保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读。学会略读。 、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容，能较完整地复述叙事性作品的大意。能较具体地说出自己的感受。 、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能很好地运用。 6、主动参与交流，并有良好的表现。? 1、阅读量达到或超过20万字。 2、学会略读。保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读并带动其他同学阅读。 、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容且有自己的想法或感受。能清楚地复述叙事性作品的大意。 、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能创造性地运用。 、在展示交流活动中表现突出，获得老师同学的好评。? ? ? ?五 ? 年 ? 级 ? ? ?