2019春西师大版数学五下6《复习与整理》word教案2.docVIP

2019春西师大版数学五下6《复习与整理》word教案2 教学内容??? 教科书第30页第1题、第2题及相关练习。教学目标 1.通过整理和复习，巩固本单元学习的知识，提高同学们对知识的掌握水平。2.沟通知识的内在联系，提高同学们综合运用知识的能力。 教具准备??? 多媒体课件、视频展示台。教学过程一、整理和复习 1.回顾本单元学习的知识师：这个单元我们学习了哪些内容？学生分组讨论，分部分整理后逐步引导学生进行综合，随学生的回答完成下面的板书： 分数的意义 分数与除法的关系 真分数和假分数 分数的基本性质 公因数和最大公因数，约分 公倍数和最小公倍数，通分 把分数化成小数 把小数化成分数师：下面我们就来分块整理和复习这些知识。2.复习分数的意义师：请同学们回想一下，什么叫分数？学生回答后，多媒体课件出示分数的意义。多媒体课件出示第30页第2题。师：这位阿姨和这位叔叔谁买的多一些？你能结合分数的意义说一说吗？引导学生说出，叔叔买的苹果多一些，因为尽管都是买一筐苹果的1/5，但是叔叔那筐苹果的 数量要多一些，单位“1”的数量多一些，每份分到的数量也要多一些。 师：从中你明白了什么？引导学生回答：从中明白了单位“1”的多少能影响每份数的多少，因此在学习分数时，要注意 单位“1”对分数的影响。 引导学生完成第31页练习八第1题。师：下面我们再来思考这样一个问题：什么是分数单位？你能说出4/7，11/18的分数单位吗？学生回答略。师：你能说一说分数与除法的关系吗？请你用分数表示下面除法算式的商。视频展示台出示：4÷8 12÷24 15÷25学生完成后集体订正，然后请学生完成练习九第2题。师：分数可以分成哪两类？什么是真分数？什么是假分数？假分数有哪两种情况？3.复习分数的基本性质师：什么是分数的基本性质？本单元分数的基本性质的主要作用是什么？引导学生回答：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫 做分数的基本性质，用分数的基本性质主要可以进行分数的约分和通分。 师：什么叫约分？生：把分子、分母同时除以相同的数（0除外），化成和原分数相等但分子、分母都比较小的分 数。 师：在这句话中你认为哪些句子比较重要呢？生：同时除以相同的数（0除外）。师：同时除以什么数呢？引导学生说出同时除以分子、分母的公因数，也可以同时除以它们的最大公因数。师：请同学们把16/28，25/100约分。学生完成后，抽学生的作业在视频展示台上展出，要求学生说一说自己约分的过程，全班集体 订正。然后引导学生完成第32页练习九第4题。 师：怎样通分呢？生：把分子、分母同时乘相同的数（0除外），分别化成和原分数相等的同分母分数。师：通分时我们一般选哪个数作为两个分数的公分母？生：一般选两个分母的最小公倍数作为它们的公分母。师：你会求最小公倍数吗？请你求出12和16的最小公倍数。学生完成后，要求学生说一说求最小公倍数的方法，全班集体订正。师：下面请同学们把1/3和1/4，1/5和3/20，4/9和5/12通分。学生完成后，全班集体订正，并要求学生独立完成第32页第5题第一横排的题目。 二、课堂小结??? 这节课我们复习了哪些知识？你发现这些知识有哪些联系？从中你知道了些什么？ 附送： 2019春西师大版数学五下6《复习与整理》word教案3 教学内容 教科书第131～132页以及练习二十四中的相关练习。教学目标 1．通过整理与复习，加深同学们对长方体和正方体的主要概念、计算方法、计量单位和单位间的进率的理解。 ? 2．通过系统整理，沟通知识的联系，帮助同学们形成整体认知结构。 3．能用所学知识解决一些实际问题，发展同学们的应用意识，培养同学们的空间观念。教具准备??? 多媒体课件，视频展示台。教学过程 一、整理与复习 1．回顾本单元所学知识 出示一个长方体盒子和一个正方体盒子。 师：这是什么物体？ 学生边指边说：这是长方体，这是正方体。 师：看着它们，你能联想到哪些与它们有关的数学知识？ 学生先独立思考，再在小组内进行交流，并汇报。 教师随学生的回答板书： （1）长方体和正方体各部分的名称以及它们之间的关系； （2）长方体和正方体的表面积以及计算方法； （3）体积和体积单位； （4）长方体和正方体体积的计算； （5）运用学到的知识来解决问题。 2．复习长方体和正方体的特征 师：首先我们来看第一个知识点。请大家在身边找一个长方体或正方体物体，给你的同桌介绍一下它们有什么特征，并完成下表： 相同点 不同点 长方体 正方体 学生两人合作，互相介绍长方体和正方体各部分的名称。 抽学生汇报，多媒体课件配合显示长方体的上、下面，前、后面，左、右面，并使画面上下、前后