2019春西师大版语文一下识字二1《庄稼小卫兵》word教案.docVIP

2019春西师大版语文一下识字二1《庄稼小卫兵》word教案 教学目标： 1．认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。 2．正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙 3．初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的神奇 教学重点：正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙。 教学难点：初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的神奇。 教学准备： 生字卡片，基本字和偏旁卡片 教学过程 一、谈话导入 小朋友们，请看黑板，师板书“卫兵”，会读这两个字吗，（会）那好请同学们齐读这两个字。 小朋友知道卫兵是干什么的吗？你在哪些地方见过？小朋友门说得真好，卫兵就是担任保卫工作的战士。可大家知道吗？庄稼也有卫兵，相机板书庄稼小，把课题补充完整。今天我们就学习识字2的第1课，请齐读课题。那庄稼的小卫兵到底是谁呢？咱们赶快到书中去寻找答案。 二、初读课文，解决生字词读音 1．下面就请小朋友打开书64页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。 2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读 注意：兵、请、清、情、睛是后鼻韵；正、守是翘舌音；庄稼、眼睛、事情都是轻声词 3．再读课文注意把课文读通顺，读连贯 抽生读，分段读，师范读，生齐读 4．再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。 三、深读课文，理解大意。 1．自读第1句你读懂了些什么？练习这两种短语形式：大眼睛 天气晴 再读这首儿歌，思考为什么说青蛙是庄稼的小卫兵？你是从哪里看出来的？用笔勾下来读一读。 教师讲解青蛙的一些生活习性，包括每天吃害虫的多少等 既然青蛙是庄稼的保护神，那我们该如何保护青蛙呢？小组讨论抽答。 2．指导朗读，请自渎体会。抽生读，生评价，齐读 3．青蛙是我们的朋友，也是庄稼的保护神，我们应该保护它，让他们与我们人类和平共处。 四、学习生字 1．学习新字：、“晴、请、清、情、睛”，请小朋友门观察这5个字有什么相同的地方？（都是左右结构的字，都是一个偏旁加上青字组成 2．理解字意：清的部首是三点水，说明这个字的意思与水有关系，所以三点水就是表示意义的意旁；我们常说水很清亮，这个清就指水纯净没有杂质。小朋友再看这个字右边是青字，整个字也读清，所以他是形生字。 3．我们还有几个形生字，就请小朋友自学，下边就请小朋友结合课后2题读一读，理解晴、请、情、睛的意思。（抽生答 4．用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。 5．重点指导“情”师范写，讲解书写要领。 6．生描红，师评价 7作业；抄写生字4字2音2词 课后小结 附送： 2019春西师大版语文一下识字二1《庄稼小卫兵》word教案2 　 设计理念： 　　《保护庄稼好卫兵》是一首充满童趣的儿歌，借写“小青蛙是保护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字。这是本册教材中三个集中识字课的第一课，利用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教。基本字带字的集中识字法是辽宁黑山北关学校首创的教学方法，经过了近五十年的教学实践得到了全国小语界的认可。为此，本教学设计，结合低年级学生的特点，努力构建自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的知识和技能，发展学生健康的情感和价值观，充分体现课程标准对第一学段“识字与写字”教学的要求，以“闯关”的游戏形式入手，巧妙地创设新奇有趣的情景，凸显学习的情趣化，使学生从“被动地听”变为“主动地学”，有效地激发学生的识字兴趣，提高识字效率。在识字过程中，注重调动学生已有的识字积累，引导学生比较分析字形不相同部分的不同表意来掌握生字的形、音、义，从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。识字写字教学的过程主要是体现语文学科的工具性，同时由于本课内容具有丰富的人文意义，也应该让学生在诵读中感悟“保护动物，创建和谐家园”的道理。 　　 教学目标： 　　1、认识7个生字，会写8个生字及词语：保护、事情、眼睛。学习新偏旁：广字旁、目字旁。 　　2、正确、流利地朗读儿歌。 　　3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。 　　 教学重点：识字、写字。正确、流利地朗读儿歌。 　　 教学难点：懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感 　　 课前准备： 　　1、课件 　　2、含有“青”“包”的形近字的花朵。 　　 教学过程： 　　一、创设情景，激趣导入。 　　激趣导入，揭示课题。青蛙前去参加表彰大会，一路上要闯过三个关(出示课件)：“会读关”“会认关”“会写关”。 　　二、学习字词，勇闯“会读关”。 　　1、范读儿歌。 　　2、学生齐读儿歌。 　　3、学生自由拼读生字词。 　　4、学生多种形式认读带拼音的生字词，教师相机点评，重点指导后鼻音节及轻声音节的词语。 　　5、小结，激励闯关成功。 　　三、合作互助，感悟方法，