2.1.3分层抽样_253504.pptVIP

练习3、（09南京期末统考题）某校共有师生1600人，其中教师100人，现用分层抽样的方法，从所有师生中抽取一个容量为80的样本，则抽取的学生数为 。 练习4、（09广州期末统考）某学校有老师 200人，男学生1200人，女学生1000人，先用分层抽样的方法从全体师生中抽取一个容量为n的样本，已知女学生一共抽取了80人，则n的值为 练习5、（09珠海一模）已知某校的初中学生人数、高中学生人数、教师人数之比为20：15：2，现在用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为N的样本进行调查，若应从高中学生中抽取60人，则N= 分层抽样与简单随机抽样、系统抽样的比较 * * * * 2.1.3 分层抽样 主备人：王朝远 张洪华 　 审核人：牟必继 复习回顾 已经学过的两种抽样方法？ ◆简单随机抽样： ①抽签法； ②随机数表法； 适用范围：总体中个体较少。 ◆系统抽样： 适用范围：总体中个体较多。 { 步骤： 编号 分段 抽取 { 例1:假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人.此地区 探究新课 小学 初中 高中 年级 0 20 40 60 80 近视率/% 教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本?  你认为不同年级段的学生的视力有差异吗？设计抽样方法时需要考虑这些因素吗？  问题1： 问题2： 请问例1中的总体是什么？ 总体可看成由几部分组成？ 总体中的个体数是多少？ 1%的样本含有多少个个体？ 你认为例1中样本应该由几部分组成？每个部分应该有几个个体？ 问题3： 具体在三类学生中抽取样本时 (如在10900名初中生中抽取109人）， 可以用哪种抽样方法进行抽样？ 问题4： 在上述抽样过程中，每个学生被抽到的可能性相等吗？ 问题5： 新课讲解： 一、分层抽样的定义 一般地，在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法称为分层抽样。 （1） 当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样的方法. （2）每个个体被抽中的可能性相同n/N 。 （3）每一层抽取的个体数= 样本容量 × 该层个体数 总体个体数 要点分析： 该层个体数 × 样本容量 总体个体数 或者 注意: 1、分层抽样适用于总体由差异明显的几部分组成的情况，每一部分称为层，在每一层中实行简单随机抽样或则系统抽样。 2、分层抽样中分多少层，要视具体情况而定。总的原则是：层内样本的差异要小，而层与层之间的差异尽可能地大，否则将失去分层的意义。 分层抽样的具体步骤是什么? 步骤1:根据已经掌握的信息，将总体分成互不相交的层 步骤2:根据总体的个体数N和样本容量n计算抽样比k= n:N 步骤3:确定每一层应抽取的个体数目,并使每一层应抽取的个体数目之和为样本容量n 步骤4:按步骤3确定的数目在各层中随机抽取个体，合在一起得到容量为n样本 分层 求比 定数 抽样 对于不能取整的数，求其近似值。 练习1、 某高中共有900 人，其中高一年级300 人，高二年级200 人，高三年级400 人，现采用分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为（ ） A.15,5,25 B.15,15,15 C.10,5,30 D.15,10,20 D 练习2、某单位有职工160人，其中业务员有104人，管理人员32人，后勤24人，现用分层抽样从中抽取一容量为20的样本，则抽取管理人员（ ）人 A、3 B、4 C、7 D、12 B 各自特点 适用范围 联系 共同点 类别 简单随机抽样 系统抽 样 分 层 抽 样 （1）抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等 （2）每次抽出个体后不再将它放回，即不放回抽样 从总体中逐个抽取 将总体均分成几部分，按预先制定的规则在各部分抽取 将总体分成几层，分层进行抽取 在起始部分样时采用简随机抽样 分层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体个数较少 总体个数较多 总体由差异明显的几部分组成 比较简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的优点、缺点及适用范围 1、下列问题中，采用怎样的抽样方法比较合理： ①从10台冰箱中抽取3台进行质量检查； ②某电影院有32排座位，每排有40个座位，座位号为1～ 40。 有一次报告会坐满了听众，会议结束后为听取意见，留下座位号为18的32名听众进行座谈； ③某学校有16