沂源县2009年高考二轮复习学案编制人沂源二中杜道芳.doc

沂源县2009年高考二轮复习学案 编制人：沂源二中杜道芳 课时4：中国近代的“前夜” 【考点分析】 掌握明清时期为强化集权采取的措施及影响，理解古代中国政治制度的特点；掌握经济发展的表现，特别是商业城市发展特点及原因；总结中国古代的经济结构与特点；掌握儒学思想的发展及与同时期启蒙思想的比较；能从宏观上认识明清时期社会转型的表现。本考点涉及的内容主要有政治模块的第一单元的第3-4课、经济模块的第一单元第4-6课、文化模块的第5课。 【知识整合】 一、专制集权的加强 1、监察制度：达到顶峰——专门的谏议机构已取消。中央，设都察院、监察御史、六科给事中；地方，设按察使司，负责司法、监察。 2、明： 废除丞相权分六部、设殿阁大学士； 设内阁。 3、清：内阁与议政王大臣会议并存； 时设军机处。 4、古代中国政治制度的特点 （1）以君权为中心，权力高度集中。（2）人治高于法治。（3）宗法制度严重影响古代政治制度的建设，父权观念渗入到国家政治制度中。（4） 是君主专制的理论基础，是历代各项制度与政策的依据。（5）自始至终存在着 、中央与地方的矛盾。总的发展趋势是 ；中央权力不断强化、地方权力不断削弱。 5、古代专制主义中央集权制度的评价：（1）在封建社会前期，其积极作用是主要的。封建社会后期，其消极作用逐渐增大，尤其是明清时期，束缚了社会生产力的进一步发展，汉、宋、明三朝的官制有何相同之处。 （2）根据材料二，分析唐太宗采取该措施的目的？材料三中的地方官制有何显著特点? （3）根据以上材料，明朝制度同汉、宋相比有何不同？这种演变反映了什么时代特征？ （4）简述汉、宋、明三朝措施的起到的共同进步作用。 二、新的经济形式产生 1．条件：传统农耕经济高度发展 (1)农业： 普及全国，成为农村经济中的主要经营方式；引进和推广玉米、蕃薯，广泛植棉， 经济作物区域化；徐光启的 、宋应星的《天工开物》等涉及先进生产技术。 (2)手工业： 纺织业： 松江在元明成为全国棉纺织业中心； 棉布成为人们的主要衣料。 制瓷业： 明代 ；清代 。 以后，私营手工业占据了主导地位，资 本主义萌芽产生。 (3)商业与城市：商业市镇兴盛 ；农产品商品化； 占据主要地位，广泛使用货币 ； 徽商和晋商等大商帮；重农抑商”政策、“海禁”政策。 2．资本主义萌芽产生的标志：雇佣关系的出现。 3．发展缓慢的原因：(1)政治上： ；(2)经济上： 占统治地位；(3)政策上： 、 “海禁”政策；(4)农民贫困，市场狭小。 4．古代经济结构与特点 中国古代经济结构的核心是农耕经济，手工业和商业都是农耕经济的补充，处于次要地位。随着生产 力发展，商品经济活跃，资本主义萌芽并缓慢发展，经济形式更加多样化。 合作探究2：阅读下列材料： 材料一 古希腊人把中国叫做“赛里斯”，即“丝绸之国”。在古罗马，恺撒大帝曾身穿丝绸长袍去 看戏，引得在场的贵族羡慕不已，他们甚至不惜用相等重量的黄金去购买丝绸。后来上等丝绸每磅竟值黄 金12两，迫使皇帝下令禁止皇家穿用丝绸。 ——以上材料均出自人教版《教师用书·高中课标本必修·2》 材料二 珐琅是一种玻璃质材料。清康熙年间，开始用进口的珐琅原料画在瓷胎上，烧制出珐琅彩。 请回答：（1）概括材料一的主要内容。从中你能得出哪些结论？ （2）根据材料三和所学知识，概括明清时期我国制瓷业的发展特征。 （3）从上述材料中你能得到哪些认识？ 三、思想批判——反封建的民主思想产生 1、背景（1）经济因素： ，工商业者阶层队伍扩大；重农抑商政策，阻碍商品经济的发展；（2）思想因素： 日益僵化，八股取士、三纲五常扼杀天性，摧残思想；（3） 政治因素： 走向腐化，统治危机日益加深和人民起义风起云涌。 2、代表及主张：(1)李贽：否定 ，提出 ；摇撼了“存天 理，灭人欲”的理论基础；(2)顾炎武、黄宗羲、王夫之：主张“学以致用”、 、 ，强调关注国计民生，提出种种限制君权的理论和设想。 3、评价：(1)经世致用思潮影响深远，为后世提供了重要的思想源泉；(2)君主批判意识对 造成强烈冲击，给后世民众以深刻的启迪；但未跳出明君贤臣的理想统治模式。 四、传统科技文化