2019春鄂教版语文五上《向五星红旗敬礼》word教案.docVIP

2019春鄂教版语文五上《向五星红旗敬礼》word教案 学科：语文 班级： 五（四） 执教教师：何必雄 课 题 7、向五星红旗敬礼 主备教师 刘红芬 教学目标 知识与技能：学习本课生字新词。联系具体语境体会文中重点词语与句子的意思。 过程与方法：整体感知，结合生活体验理解课文。 情意目标：激发学生的民族自尊心与自豪感。激发学生将爱国之情化作报国之志、强国之能。 教学重、难点 重 点 带着热爱与崇敬的感情朗读献辞，注意读好排比句与长句子。 难 点 初步理解课文内容。 教学课时 一课时 教学方法 朗读法 教具、学具准备 国旗，国歌 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 共 案 部 分 二次备课 第一课时 一、激情导入 1、你们一般会在哪些地方看到五星红旗？知道什么时候会升旗？ 2、一面旗帜，就是一个时代的印证；一面旗帜，就是一段永垂不朽的历史。 3、每到周一的时候，我们戴上鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍去操场举行升旗仪式，听到庄严的国歌奏响，看到五星红旗冉冉升起的时候，你的心中有怎样的感受？ 二、初读感知 1、自由朗读，要带着热爱和尊敬的感情。 2、把你印象深的段落多读几遍。 三、学习课文。 学习方式：小组朗读竞赛。 1、师指导。 （1）引导读第2节。 （2）师生配合朗读，体会排比句的运用表达作者强烈的情感。 （3）男、女生感情练读。 2、重点反馈以下段落，引导学生朗读出充沛的情感。 （1）、您在广阔的蓝天之上，蜿蜒的长城为您作画，奔腾的长江为您谱曲…… ①师引导学生展开想象。高高飘扬的五星红旗尽览祖国大好河山：长城的壮丽，长江的雄浑，还有黄河的奔腾不息，黄山的气象万千…… 当我们想到黄山、黄河、长江、长城就不能不想到五星红旗在我们心中无以替代的神圣地位和崇高信仰！ ②师生共同朗读，读出语气连贯和激情 （2）在珠穆朗玛……壮志凌云的豪气 在奥运会……崛起 在茫茫的太空……广阔的生命力 ①启发想象：A、登顶成功时，科学工作者对着亘古不变的雪山大声呼唤——（我们来了，我们成功了） B、奥运会上勇夺金牌，运动员眼里能动着喜悦的泪花，他们在说（） C、神州六号发射成功，他们无比自豪地向全世界宣告：（） ②朗读体会： ③启发：还有哪些情景令人欣喜和激动呢？ （3）升起……希望之旗，升起……强盛之旗，升起……灵魂之旗，升起……兴旺发达之旗。 读准词语 旗帜 嘉兴 携手 蜿蜒 嘱咐 喷薄 浴血奋斗 前仆后继 教师举例子展示“五星红旗”的意义和历史 视频展现站在升起的五星红旗下的自豪场景 板书 设计 向五星红旗敬礼：在珠穆朗玛之巅 在奥运赛场上 在茫茫太空 附送： 2019春鄂教版语文五上《太阳路》word教学设计 东西湖区东方红小学 宋志敏 教学内容： 学习第二、三段，理解课文内容，懂得奶奶说的话所蕴含的意思，分清主次，练习朗读课文。 教学目标： 引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。 练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。 懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。 教学重难点： 重点：１.理解课文内容，分清主次。 ２．弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。 难点：课文最后一段奶奶讲的话。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 激趣导入： 有一群孩子有过这样的梦想——找到一条能登上太阳的路，而且非常执着，这群孩子里就有著名作家贾平凹先生。昨天已为大家介绍了作者贾平凹，今天让我们随着贾平凹的笔触，一起去他的童年探访他的理想。 回顾课文：课文第一段主要写的是什么？ 有感情地朗读。 自主体验： A．学习第二段：１．听了奶奶的话我们怎样去找太阳路呢？引读相关的自然段。２．“居然”是什么意思？为什么这里用“居然”而不用“果然”呢？“断断续续”是什么意思？在这里表示什么？３．（出示投影片，教师边演示边讲述）你们看，种子发芽了，先是一个嫩尖，接着就分开两个小瓣，像什么？作者运用比喻的手法形象、生动、准确地写出了种子发芽时的样子。４．看着自己亲手种的种子发芽，心里当然很高兴，奶奶又让我们怎样做的？读１１、１２自然段，读到这里你们有什么问题吗？B.学习第三段１．苗儿与太阳路有什么关系呢？我们一点儿也不明白，又去问奶奶。她是怎么说的呢？我们更莫名其妙了。理解“莫名其妙”中的“名”的意思。２．小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？请大家轻声读１５－２４自然段，相互讨论奶奶说的话的意思。３．（全班讨论）奶奶说的话，我们听懂了吗？（板书：听） （出示）（１）苗儿五天长高了一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？把反问句改成