2019春鄂教版语文五下《背课文》word教案.docVIP

2019春鄂教版语文五下《背课文》word教案 教学目标 会写10个生字。理解“急不可待、流畅、垂头丧气、容光焕发、生疏、铿锵、反刍、行云流水”等词语。 正确、流利有感情朗读课文。 理解课文，对课文重点语句有所感悟。感受作者童年生活的美好。 领悟“书读千遍，其义自见”的读书方法。 教学重难点：引导有感情朗读，感受情感，并结合对文章重点语句的感悟体会“书读千遍，其义自见”的道理。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 自主探究 一、谈话导入 板书课题 齐读课题 二、初读课文，自学生字 1．我要读课文两遍，努力做到正确、流利。 还要边读边写生字词语：柳 疏 津 曰 2．我能找出记忆生词的好方法，并能正确书写。 3．正确读出下列词语，并能联系生活实际或联系上下文说说它们的意思 挪移 垂头丧气 容光焕发 反刍 生疏 似懂非懂 津津有味 铿锵 悦耳 二、再读课文，理解脉络 1．我能默读课文，完成表格 背诵态度 背诵经历 背诵感受 第一次 第二次 第三次 2．通过填表知道课文的主要内容。 三、精读课文，品位情感 1，精读课文 我发现有些句子特别感人，我能理解句子的特别含义，我要在文章中画出来。 例： A 全班同学象唱歌似的……，连标点符号都被冲走了。 B 我发现老师不是在读课文……，老师一字不差地背完了整篇课文。 C 我只能背开头一段……，只能垂头丧气地站在那里。 D 我听着……看者……那样起劲。 E 多背一些名篇……慢慢吸收。 四、再读感悟，拓展延伸 1．浏览全文，我发现本课讲述了“我”小时侯背课文 和 ，表达了对童年学习生活的 之情。 2，文章以 为线索，全文可分为 个部分。 3．通过学习课文，我要尝试以下背诵方法： 如第一部分告诉我 。 第二部分告诉我 。 第三部分告诉我 。 第四部分告诉我 。 展示提示 展示一：我知道课文的主要内容。 展示二：我能有感情地朗读课文的第 自然段或 自然段的句子如： 。 展示三：我能找到印象深刻的句子，并理解其中的深刻含义。 展示四： 课文告诉了三个背课文的方法。 常用的方法是 ，我觉得好的方法是 我会尝试着用它。 反思： 本节课我发言了 次 ，我的表现 我要改正的不足之处是 本节课我最大的收获是 附送： 2019春鄂教版语文五下《语文乐园（七）》word教案 教学目标： 积累赞美京剧的 四字词语，练习用选择关系关联词造句，学习 名言，阅读练习，习作《我的研究报告》，以课本为主适当延伸，让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯。 教学重难点： 教学重点：养成自由表达的良好习惯 教学难点：养成自由表达的良好习惯 教学时数：5课时 教学过程： 第一课时 课时教学目标： 积累赞美京剧的 四字词语，练习用选择关系关联词造句。 读一读 1．自由读读这些词语 想一想这些词语中都在讲什么？ 京剧国粹：粹，精华。意思是说京剧是我国文化一书中的精华。 生旦净丑：都是京剧中角色名。生，指男性角色。旦，指女性角色。净，指脸画彩图的花脸角色。丑，勾脸的丑角，多在鼻梁上抹一块白粉。 抑扬顿挫：抑，压低。扬，提高。顿，停顿。挫，转折。形容声音高低起伏，节奏分明。 2．交流：这些词语都是赞美京剧的词语，且概括京剧的几个方面特点。 艺术殿堂 一枝独秀 角色丰富 唱腔优美 表现力、感染力强 3．读一读，记一记。 4．你还能试着用四字词来描述自己熟悉的特点？ 二、读一读 　　1．自由读句子 先读逗号前的句子，思考这一部分说什么，再读后面的，再思考。 2．再连起来读句子，体会前后两分句关系。 3．讲解“要么······要么······” (选择关系关联词)表选择一项。 4．自学二、三句。 5．你能用这些词再造几个句子吗？ 三、读一读、记一记 1．自由读句子 2．教师简单介绍含义 人生处万类，知识最为贤 处万类：处于万种物类之中。知：同“智”，智慧。识：见识。贤：高尚。 意思：人生处于万种物类之冲，智慧和见识最为高尚。 凡事预则立，不预则废 　　释义 预 ：预先，指事先作好计