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家园共育业务介绍 目录 1 二、家园共育业务功概念及功能 3 2 一、家园共育重要性 三、发展常见问题解答 家园共育的重要性 家园共育的重要性： 3-6岁，通常被称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格塑造、习惯养成的关键期。新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”，“幼儿园的教育要与家庭密切合作，为幼儿的终身发展奠定基础”。家园共育已是世界幼教发展的一个重要趋势。“家园共育”的有效实施将极大的提高幼儿园的教育水平。 我公司校讯通业务目前在文安县幼儿园发展现状：近几年校讯通业务除了与几所小学附属幼儿园签约外，对其他幼儿园的发展数为零，主要原因是文字短信满足不了幼儿园的需求。 业务介绍 系统结合学前教育的特点，以电子化的家园联系册为主线，以家园共育为核心，运用互联网、移动互联网、云计算等信息技术，充分发挥智能手机、智能相机、智能播放器等终端的功能特性，为家庭和幼儿园架设了一座互动桥梁，提高了学前教育的教育信息化程度。 概念 3G 家长手机客户端 3G 教师手机客户端 教师智能相机 幼儿园电视屏 互联网 家长网站客户端 教师网站客户端 幼儿园智能 交互播放终端 “家园共育”后台支撑系统 数据库及 WEB服务器 手机接口服务器 存储阵列 功能介绍 平台功能 家园互动 电子成长档案 平台为老师和家庭架设了一个新型的、安全的、一对一的互动交流平台，密切家园的有效联系，实现了家园同步教育的双向传递，替代了传统的家园联系册。家园互动的呈现形式丰富多样，可以是语音、图片、文字、微视频等 平台引入家长参与，最大限度地减少了教师工作量，简化了电子成长档案的制作流程，优化了电子成长档案的呈现效果。帮助幼儿园快速、便捷的为每个孩子建立丰富多彩的，多角度、多形式的电子成长档案。 平台为幼儿园探索“教学模式”创新提供了支撑。通过该平台，教师可以尝试引导家长利用智能手机和孩子一起进行探究性亲子教育等新形式的教学活动，比如家庭作业“带声音”、乐学爱学“有氛围”、图文并茂“好分享”、精彩瞬间“勤展示”等。 电视栏目丰富多彩，包括各种才艺秀、校园风采、精彩瞬间、生日祝福、故事分享等内容。栏目内容由系统后台生成，不需要幼儿园编辑。家长、教师可以通过智能手机、网站等参与、浏览、观看到相关内容。 电视栏目丰富多彩，包括各种才艺秀、校园风采、精彩瞬间、生日祝福、故事分享等内容。栏目内容由系统后台生成，不需要幼儿园编辑。家长、教师可以通过智能手机、网站等参与、浏览、观看到相关内容。 互动电视台 教学模式的创新支撑 平台为幼儿园探索“教学模式”创新提供了支撑。通过该平台，教师可以尝试引导家长利用智能手机和孩子一起进行探究性亲子教育等新形式的教学活动，比如家庭作业“带声音”、乐学爱学“有氛围”、图文并茂“好分享”、精彩瞬间“勤展示”等。 平台功能 功能 功能展示——通知、作业 幼儿园作业不同于中小学生，需要家长在家辅助孩子完成。有时作业很难用文字说明，通过家园共育业务给家长发送图片能够使家长一目了然。 功能 功能展示——相册 幼儿教师通过手机客户端或智能相机可以随时随刻的对孩子的活动进行抓拍、视频录像，通过教师客户端上传到家园共育空间，方便家长观看。 功能 功能展示——家园沟通 幼儿教师与家长登录客户端后对话中可附带孩子图片，叫家长消除孩子在幼儿园期间的担忧。 功能 功能展示——互动电视 幼儿园通过智能相机和手机终端记录一些孩子在幼儿园期间的活动和成长图片通过互动电视进行展示有助于提高幼儿园的教育形象提高招生。 发展常见问题解答 目前幼儿园使用的QQ群或微信也能发送文字和图片 幼儿园使用幼儿在线 答：QQ与微信是即时通讯工具，无法必频任何负面信息，幼儿园最怕的就是群内某个或几个家长进行对幼儿园负面信息的传播导致群内所有的孩子家长对幼儿园产生质疑。而家园共育没有提供家长之间的聊天功能，交流是以教师和家长之间进行的 。家长直接只能浏览到其他家长分享的孩子照片、孩子的作品等，另外家园共育是一个幼儿园内的私有平台，所以家园共育平台没有这方面的问题，另外家园共育平台有专门的图片、内容审核人员，对图片、内容进行审核。 答：幼儿在线是以视频监控为主的产品，视频监控的潜在危险性，已经随着不断突发的事件已经得以证明。不是由人去控制和干预的监控录制系统是可怕的，且不可控的。孩子毕竟是孩子，再好的教育条件和水平也会有哭闹的时候，如果正巧家长看到这段视频，也会对幼儿园的工作产生质疑。毕竟实时监控有他的弊端，而家园共育则可以直接向家长展示幼儿园想要展示的方面。这样的话可操控性就掌握在幼儿园手中，（大柳河的一个幼儿园就发生家长调看视频而与幼儿园发生纠纷） 发展