2019春鄂教版语文四上《父爱深深》word教学设计.docVIP

2019春鄂教版语文四上《父爱深深》word教学设计 流水小学 张辉 学情分析： 《父爱深深》是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。四年级的孩子年龄一般在十岁左右，大部分孩子都是独生子女，家庭条件也较好，在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。 教学目标： 1、继续学习课文，了解课文内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。知道爸爸是用自己的时间、自己的行动来关爱孩子的。 3、有感情的朗读课文，背诵第5自然段。 教学重点： 体会“我”心情前后变化的句子，感受父亲深深的爱。 教学难点： 体会父亲对我的爱。 教学准备： 课件（重点词句） 教学过程： 一、导入： 父爱如山，为我们遮风挡雨，母爱似水，给我们温柔抚慰，今天让我们再一次走进《父爱深深》，去体会父亲对孩子的那一份真爱。 板书课题：《父爱深深》 学生齐读课题。 二、 学习课文，感受父爱深深。 学习1、2自然段 1、“我”十五岁那年，非常迷恋音乐，想向父亲要钱买音箱时，爸爸却说（课件出示：“儿子，很抱歉，我们没有多余的钱。咱们自己动手做吧！”） 2、多年后，我才明白爸爸这样说的用意（课件出示：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”） 3、可十五岁的我当时明白爸爸的良苦用心吗？请同学们打开书，指名读课文的第二自然段，其他同学边听边思考：爸爸是怎么和我一起做音箱的？ 板书：“我”→做音箱←父亲 4、父亲虽然花了很多时间陪我，但当时我能理解父亲的用意吗？（不能）你从这一段的哪句话可以看出我当时很不理解父亲的这份爱？ （课件出示：自己做？我满心疑惑，但也别无选择。）满心疑惑什么意思？板书：满心疑惑（心里不明白，困惑）还有哪句话可以看出我当时很不理解父亲？ （课件出示：但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？）板书：疑问 两句话相呼应。 带着疑问、不理解再来读读第二自然段。 5、小结：父亲把所有的闲暇时光都拿来陪伴我做音箱，但我当时并不能明白父亲的用意。 学习3、4自然段 1、过渡：比赛的日子到了。我们自制的音箱引起了同学们的注意，我的心情也随着同学们的注意而发生变化。学生自学课文3、4自然段。 课件出示阅读提示：自由读课文3、4 自然段，用横线画出“我”心情前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化？ 2、学生汇报： 我窘得无言以对，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的。”（课件出示句子）板书：窘得无言以对 师：你是怎样理解这句话的？（很难为情，不知道说什么。） 师：我害怕同学嘲笑我的音箱是自己的做的，害怕同学看不起我，谁来读读这句话，指名读，齐读 师：当我坦白是和爸爸一起做的时，同学们的态度是什么样的？指名回答。 课件出示句子（出乎我的意料，他竟然十分羡慕，甚至有点儿妒忌：“唉，我爸爸从来不和我做这些事”）指名读 师：同学不但没有嘲笑我，反而羡慕我。分角色朗读第三自然段。 听了同学的话，我的态度发生了怎样的变化，指名读课文第4自然段， （刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！为了让我美梦成真，他牺牲了自己宝贵的时间和精力。这时，我看到爸爸在一个不起眼儿的角落，正对我微笑呢。） 3、这时刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福。板书：自豪 为什么让我感到无比自豪和幸福呢？ 为了让我美梦成真，父亲牺牲了自己宝贵的时间和精力。 4、爸爸不但和我一起做音箱，还看我的比赛。你从中体会到了什么？ 我们可以体会到父亲对孩子的那一份深深的爱。 指名读，读出父亲的那份深深的爱。 学习5、6自然段 1、父爱是伟大的，“我”在长大后，才解开了心中挥之不去的疑团，也对父亲的爱有了新的认识。 默读课文5、6自然段，想一想：父亲为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱呢？ 2、指名回答。课件出示第5自然段。板书：想和“我”一起分享一些时光 3、这就是父爱，一种看不见，却感受得到的父爱。指名读读第5自然段，读出对父亲深深的爱。 4、小结：原来是这样，父亲当时并不是没有钱买音箱，而是想和“我”一起分享一些时光，于是牺牲了他所有的闲暇时间，和我一起做音箱，父亲给了我他的时间，他的关爱。我们感受得到了父亲深深的爱， 5、每个父亲都是爱自己的孩子的，在生活中