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2019春鲁人版道德与法治一下第一单元第1课《家 是爱的港湾》word教案 科目 道德与法治 第 一 周 课 题 1家是爱的港湾 备课人 教学目标 1、感受家庭生活的幸福和温暖。 2、初步了解自己家庭的构成，知道家人的属相和生日。 3、用送生日祝福等方式表达自己对家人的爱。? 教学重难点 重点：了解自己家庭的构成，知道家人的属相和生日。 难点：感受家庭生活的幸福和温暖。 教学准备 教师准备：PPT课件 学生准备：找一张自己家的全家福相片。 教学流程 一、激情导课 （1）课件出示一张全家福照片。 （2）师：同学们，这是一张全家福，照片上都有哪些人？你们全家有这样的全家福照片吗？（板书课题：我的全家福） 二、主题探究活动 活动一：说说“我的全家福” （1）小组内展示交流： 拿出自己家的全家福照片，个人介绍：自己全家福照片上都有谁？怎么称呼？（或我家有几口人？他们是……） （2）课堂展示交流，选取不同家庭的照片进行展示。 在交流过程中指导学生观察、比较这些家庭组合的不同之处。 师：同学们，我们生活在不同的家庭中，有的家庭成员多，有的家庭成员少，每位同学都和家人幸福地生活在一起。 指导学生如何交流，而且指导学生如何倾听和评价小伙伴，从而明确家庭的长幼顺序、发现不同家庭的共同特点。 活动二：幸福的生日 课件分别出示：为家中老人过生日、给孩子过生日的图片。 小组交流：你的生日在哪天？是怎么过的？ 课堂交流：你给家人过过生日吗？是怎么过的？ 活动三：我为家人过生日 小组交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么礼物？ 课堂汇报：分别设计送给爸爸妈妈、爷爷奶奶（姥爷姥姥）等家人的生日祝福和礼物。 （3）小故事：《礼物》 教师总结：礼物不在贵重，重要的是心意，自己亲手做的礼物更珍贵。 活动四：家人生日知多少 指导学生交流自己课前调查过的家人属相、生日情况。 把自己了解到的家人情况记录下来，建立一个家庭资料本。 三、总结收获，感悟提升 师：我们都生活在幸福的家庭中，家人的爱使我们健康成长，我们也要关心家人体贴家人，让家更温暖，更幸福！ 四、拓展延伸，指导生活 （1）为自己的家庭画一棵“亲情树”。 （2）了解家人的身体状况、爱好、工作等更多的资料，不断完善自己的家庭资料本。 （3）时常翻看家庭资料本，记住家人的生日，在家人生日的时候送上祝福，拍成照片或视频，上传到班级微信群，与大家分享。 五、课下预习预习第4—5页《说说我的家》 板书设计 1家是爱的港湾 我的全家福 说说我的家 授课教师签名： 附送： 2019春鲁人版道德与法治一下第一单元第1课《家 是爱的港湾》（第1课时）word教案 年级 一年级 学科 道德与法治 教师 单元课名 温暖的家 总序号 1 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1、感受家庭生活的幸福和温暖。 2、初步了解自己家庭的构成，知道家人的属相和生日。 3、用送生日祝福等方式表达自己对家人的爱。 教学重点 了解自己家庭的构成，知道家人的属相和生日。 教学难点 感受家庭生活的幸福和温暖。 教学准备 教师准备：PPT课件 学生准备：找一张自己家的全家福相片。 教学过程 第一课时 我的全家福 一、激情导课 （1）课件出示一张全家福照片。 （2）师：同学们，这是一张全家福，照片上都有哪些人？你们全家有这样的全家福照片吗？（板书课题：我的全家福） 二、主题探究活动 活动一：说说“我的全家福” （1）小组内展示交流： 拿出自己家的全家福照片，个人介绍：自己全家福照片上都有谁？怎么称呼？（或我家有几口人？他们是??） （2）课堂展示交流，选取不同家庭的照片进行展示。 在交流过程中指导学生观察、比较这些家庭组合的不同之处。 师：同学们，我们生活在不同的家庭中，有的家庭成员多，有的家庭成员少，每位同学都和家人幸福地生活在一起。 活动二：幸福的生日 课件分别出示：为家中老人过生日、给孩子过生日的图片。 小组交流：你的生日在哪天？是怎么过的？ （3） 课堂交流：你给家人过过生日吗？是怎么过的？ 活动三：我为家人过生日 （1） 小组交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么礼物？ （2） 课堂汇报：分别设计送给爸爸妈妈、爷爷奶奶（姥爷姥姥）等家人的生日祝福和礼物。 （3）小故事：《礼物》 教师总结：礼物不在贵重，重要的是心意，自己亲手做的礼物更珍贵。 活动四：家人生日知多少 指导学生交流自己课前调查过的家人属相、生日情况。 （2） 把自己了解到的家人情况记录下来，建立一个家庭资料本。 三、总结收获，感