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可 能 性 第2课时 （1）小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的 卡片吗？ （2）拿到画有燕子的卡片的可能性和画有大象 的卡片的可能性哪个大？ 有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，打乱后从中任意拿1张。 将一副扑克牌的13张方块牌和匀，从中任意抽出1张，用“可能”“不可能”“一定” “偶尔”“经常”等来描述抽牌的情况。 可能性的大小与什么有关系？ 想一想 （2）分析上表中的数据，得出结论: 有记号(次） 无记号(次） 25 15 （1）小丁摸了40次，将结果记录如下： 小林做5个纸团。并将其中几个纸团做上记号。小丁任意摸出1个并作记录，放回和匀后再摸： 课堂活动——两人游戏 两人交流对这次游戏活动的感受。 有记号（次） 无记号（次） 　　两人交换角色。小丁做纸团并做记号，再由小林来摸并记录： 课堂活动——两人游戏 　　盒中有形状相同的红色小棒8根，黄色小棒2根。小兰从盒中任意取出1根小棒，取出哪种颜色的小棒的可能性大？ （1）（ ）取出红色小棒。 （2）（ ）取出黄色小棒。 （3）（ ）取出白色小棒。 选择 “经常” “偶尔” “不可能” 填空。 经常 偶尔 不可能 练习 摸出的一定是 摸出的不可能是 摸出 的可能性大 摸出 的可能性小 按要求涂一涂 　　两人玩掷骰子游戏。 （1）掷出的点数为1和点数为5的可能性，哪个大？ （2）掷出的点数小于4和大于4的可能性，哪个大？ 练习 游戏公平吗？ 　　用“可能性大”“可能性小”“偶尔”　“经常” 等来描述生活中的一些现象。