我们的民族小学中的景物描写赏析-民族.pptVIP

民族 《我们的民族小学》 景物描写语句赏析 湖北省麻城市特殊教育学校　陶建军 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 景物描写在文章中经常起到如下作用： 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。  二、渲染气氛，烘托人物心情。景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。  三、展示人物性格。人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。  四、借景抒情，情景交融。作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。 　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 这句话描写了同学们上学路上的景物，它的特点是鲜花满路，让人能够感觉到学校自然环境的优美和谐。 　　这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 这段文字，一共三句话。第一句话，写了树枝、鸟和蝴蝶，排比的手法写出了三者处于安静状态；第二、三句话，写了好奇的猴子过来看热闹。用了拟人的修辞方法。这段景物描写，既写出学校所处的环境和谐宁静，优美宜人。更从侧面突出表现了同学们读书的声音很好听，很吸引人！表现出作者对学校生活和同学们的热爱的情感。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这段文字，描写的内容是同学们下课以后，在操场上游戏的热闹场景。文章没有直接描述，而是选择了几个小动物，如小松鼠、山狸等。这些动物小巧伶俐，既能够突出它们的可亲可爱，有能够从侧面表现出同学们的活泼友好。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 这段景物描写出现在文章的结尾，再现了民族小学在夜晚的景色，充满了诗情画意，类似于白描的写法，简洁而又能突出学校的环境特点，表现出对于民族小学的无限热爱之情。