年级上册教材解说 3_53222.pptVIP

建设小学 张艳鹏 走 在 语 文 的 路 上---北师大版语文二年级上册教材解说 一、教材编写的指导思想. 二、教材编排的基本结构. 三、教材的主要特点. 四、本册要达到的学习目标. 五、教学内容及教学提示. 教材编写的指导思想 1、加大教材的改革力度； 2、符合先进的教育理念； 3、以传承中华优秀文化，弘扬民族精神为己任， 同时尊重多样文化； 4、教材内容致力于学生语文素养的整体提高； 5、教材呈现方式灵活多样； 6、教材体现了开放性和弹性。 学会到大自然中去观察 教材编排的基本结构. 开放单元 教会学生学会生存 教学内容以生活为基础。 ⑴由重讲知识结论，转变为重视引导学生经历知识的形成过程 ⑵由重视学生记住现成知识，转变为重视引导学生再次发现和重组知识； ⑶由重视书本知识转变为重视让学生联系生活实际，多角度地考虑问题和灵活性的解决问题； ⑷由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识点间的综合贯通； ⑸由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。 观念的转变 教材的主要特点： 识字内容丰富： 词语、三字经、成语、 谚语、对联、拍手歌 课文体裁多样：童话，寓言，诗歌，散文，故事，科普文章，日记等。 课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。 2、认识432个字，会写220个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、让学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文段落。 本册要达到的学习目标. 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 本册要达到的学习目标. 语文天地教学。 。 阅读教学 教学内容及教学提示。 识字与写字教学。 阅读教学. 识字教学 识字分步，多认少写； 借助拼音和字典学习生字 发现生字与熟字的联系。 游戏、活动、重复再现 重视写字的质量。 由课文内容 展开想象， 进行发散思维训练； 发挥范读 的作用 鼓励学生独立思考， 质疑问难。 多种形式 重点是朗读训练 阅 读 教 学。 语文天地教学 复习巩固学过的字词。 进行阅读训练， 短文以读为主 安排写话内容。 鼓励每个孩子敢说，敢参与表达。 语文是生活，语文是生命， 让我们从语言文字着眼， 平平淡淡教语文，扎扎实实教语文， 真真切切教语文，真真情情教语文， 让我们一起走在语文的路上， 同风雨，共成长!