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预习交流 读书并思考以下问题： 1、为什么说平等待人是建立良好合作关系的基础？ 2、当在合作中与他人产生矛盾时，应如何解决？ 3、为什么说人与人之间的合作需要理解和宽容？ 小组讨论 “己所不欲，勿施于人”是孔子说的话。这句话是什么意思呢？ 读一读 原谅是…… 原谅是一股清泉，将甘甜注入心中； 原谅是沙漠中的一片绿洲，滋润干渴的人。 原谅是黑暗中的光明，带来希望； 原谅是春天里的微风给你复活的气息。 原谅是天边的大海，给你宽阔的胸腔； 原谅是雨后的太阳，扫除心中的阴影。 原谅是一部感人的电影，使你落泪； 原谅是一道彩虹，连起两头的心。 原谅是动听的曲子，抚平心中的伤痛； 原谅，还是一种好心情，能感染你、我、他。 情感体验 　 快乐人生的作业： 1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩 3.每天原谅一个伤害你的人，做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事 5..当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷 6.每天锻炼身体一次 7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习 8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。 　。。。 1、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话是指（ ） A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想 D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人 2、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为（ A ) ①为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友 ②为人宽容就能解人之难，补人之过③为人宽容就能扬人之长，谅人之短 ④为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（ ） A、用自己的心去和别交换 B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感C、在人格上尊重对方 D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到 4法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” （1）谈谈你对这句话的理解。 答：做人与做事、与人交往都要心胸开阔，能够理解和宽容别人。 （2）如何做到宽容？ 答：善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有造成严重伤害，对方又表示了歉意，也应原谅、饶恕对方。 * * 柏林庄中学王丽英 ------心中有他人 1、情感目标：树立平等意识，在学习和生活中能够平等待人 2、能力目标：在与他人的合作中做到相互尊重、理解、宽容。 3、知识目标：理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在合作中怎样做到心中有他人。（重点） 为了杨_密耳斯规范场理论的诞生,杨振宁一直对它关注了12年,倾注了大量心血.1953年的秋天,杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者.由于工作原因,他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办公室不期而遇,共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起.面对比自己资历浅的同行,大度的杨振宁没有任何犹豫,主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动.在杨振宁思想指导下,密耳斯很快在原有电动力学的基础上,展示出他在计算形式方面的天才,在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正.从此,杨-密耳斯规范场理论宣告诞生,并荣获诺贝尔物理学奖. 是什么把杨振宁与密耳斯紧紧地联系在一起? 杨振宁与密耳斯存在哪些差异? 面对差异,杨振宁是怎么做的? 两人合作的结果如何? 在合作过程中,自己不愿做的,不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做. “己所不欲,勿施与人” 与人合作中注意问题 每个人都是与众不同的,由于各自的生活环境、教育状况。。。不同；由于双方的不了解或一时的误解，在相处时难免有磕碰，有矛盾。而这些磕碰、矛盾是不利于合作的。 在这样的状况下，我们该怎么做呢？ 思考探究 晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己