张娟--教学设计案例.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程 作者信息 姓 名 张 娟 联系电话 所教学科 语 文 所教学段 小 学 电子邮件 单位名称 西安市长安区韦曲街道皇子坡小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：金色的草地 本课的教学目标与教学内容：1.学会本课的生字、新词。2.解释草地变颜色的原因。感受小主人翁在草地上玩耍的快乐以及对草地的热爱之情。3.有感情的朗读课文。摘抄自己喜欢的句子。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 这是小学三年级《金色的草地》第一课时的课前导入。课前的导入环节是教师引导学生进入教学主题，把握教学重点的首要环节，是教师传授新的教学内容时，通过建立与教学有关的情境，将学生带入新知状态去的一种教学行为。它的重要作用在于迅速吸引学生的注意力，激发学生的认知需求，安定学习情绪，回归学习求知角色本身。导入形式多样，但都是围绕引起学生关注，明确相关问题，深入参与互动这个主题展开的。蓝天白云画面；草原景象画面；马在吃草画面，马在奔驶画面，这些直观的形象的视频画面，结合老师课前的导语，非常有吸引力，很快将小学生的情绪引导到本课的学习中来。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 1.同学们，你们在草地上玩儿过吗？展现在你眼前的草地是什么样的？ 2.你们在草地上玩儿些什么呢？ 3.你们见过”金色的草地“吗？草地是金色的，这是怎么回事呢？让我们通过一段演示来看看吧。 1分钟 多媒体PPT运用，蓝天白云画面；草原景象画面；马在吃草画面，马在奔驶画面；小朋友在帐篷旁边玩耍画面；一妇女在挤奶画面；蒲公英盛开的画面，蒲公英花朵合拢的画面。使没有接触过草原的学生通过演示的画面对草原有一个直观的感性认识，很快就渴望了解神秘的草原。 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 富饶的西沙群岛 本课的教学目标和教学内容：1.了解我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养热爱祖国的感情。2.学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解词语。3.有感情的朗读课文。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 这是小学三年级《富饶的西沙群岛》第一课时的讲授环节。本课为了让学生了解大海，更进一步了解祖国西沙群岛的美丽风光，海龟、贝壳、珊瑚、海参、大龙虾等丰富的鱼类资源，借助视频画面和定格画面使学生感受到西沙群岛的富饶和美丽，从而培养小学生热爱祖国的感情。信息技术的恰当运用，将使整个教学环节如虎添翼，增色不少。他可以借助相应的技术软件及技术平台，以形象化、直观化、可视化的优势再现教学需要的场景、场景中的人和自然等，充分发挥放大细节和增强真实感、加强体验与互动的强大作用，从而达到了优化作用。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 一、同学们，西沙群岛是我国南海上的一群岛屿。那里风景优美，物产丰富。 1.教师出示中国地图，问：谁能从地图上找出西沙群岛？ 2.同学们都知道西沙群岛的哪些知识？（学生可根据自己查到的有关资料说一说） 教师补充 西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛的东南约330千米，主要有永兴岛你、珊瑚岛、中建岛等岛屿，永兴岛最大，现在已在永兴岛设立三沙市。这里热带资源丰富，美丽富饶，地理位置十分重要，是我国的海防前哨。让同学们先感受一下美丽富饶的西沙群岛。播放视频。 二、自读课文，练习生字 借助拼音读课文，画出本课的生字自学。 三、检查学习情况。 1.重点学习字形和易写错的字 2.重点学习易读错音的生字 3.重点学习部首难掌握的生字 四、理解词语 海防前哨 庞大 栖息 五、读课文，了解课文内容。 老师指导，学生默读课文，分析全文共有几个自然段，每个自然段都讲了什么内容。 第一课时讲授环节结束。 1.多媒体 酷6.com网下载 播放视频---美丽富饶的西沙群岛（5.43分钟） 可视化效果加强了学生对本课学习内容的感性和直观记忆。 2.借助多媒体课件，改变笔画颜色展示易写错的字的不同笔画；改变难掌握部首的颜色，重点提醒学生对易写错字和难掌握