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课堂教学设计 _一__年级___体育_学科 主 备 人 张爱娜 复 备 人 日 期 课 题 站立式起跑、游戏 课 型 第（ ）课时 教学目标 1.、通过教学学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。 2、基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反应起动有所突破。 3、使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识， 发展小组合作的精神。 教学重点 掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作 教学难点 使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。 教具准备 哨子 主要环节 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 板书设计 站立式起跑、游戏 评价与反思 在本课在设计时采用了儿童喜爱的“机器人”操活动身心，让学生全身心的投入到未来的机器人世界；教师不用吼叫学生也做得认真投入，为学习起跑奠定了基础；将“不同方式的起跑”设计成游戏和讲故事的形式，学生在高兴之余无形地完成并达到快速反应、快速起动的效果；抓住该年段学生爱表现，好“管人”这一心理特征，让学生学会发令，既在本课让学生多学习一项技能，又成为快速起跑教学的一个手段；将起跑及起跑后的加速这一重要内容设计成小组相互追逐比赛，满足了学生争强好胜的心理，让学生乐不可支。 时间 教学过程 复备 一、语言导入，激情引趣。（2分钟） 1、课堂常规。 2、学生成一路纵队在师带领下，跑成圆形自然散开。 二、活动身心。（4分钟） 1、师：“大家表演得真生动，那你们想知道机器人的各关节是如何活动的吗？”1、请在音乐下跟老师一起学习“机器人”操。 2、机器人音效“唔—唔—唔—唔—”下，师示范、讲解，学生模仿练习：头部、上肢、肩部、腰部、下肢运动，每节4*8拍。 三、基本内容: (A站立式起跑 B游戏：“你抛我追”。) 1、不同方式的起跑：“喜洋洋与灰太狼” （8分钟） （1）方法和规则：所在位置为活动区，当听到“狼来了”以后，喜洋洋、美洋洋等要迅速跑到安全区才不会被狼吃掉。若反应慢被狼吃掉者要站一边观摩，表现好者可再给一次生命重新游戏。以此练习4次。 2、站立式起跑。（12分） （1）集合，成四路横队。 教师示范，做好站立式起跑的预备姿势，两腿前后开立、弯曲，身体前倾，重心前腿,后脚用力蹬地，快速向前。 师:“老师要考考大家，看谁最聪明。我说大家做动作。” 师：“两腿前后开立、弯曲，身体前倾，重心前腿。如果左脚在前则右手在前，如果右脚在前则右手在前。” （2）师巡回辅导、纠正，表扬、鼓励。 （3）两人小组互学互纠。 （4）集中原地练习5—6次。教师口令“预备” “停”。 师：“你们想看看老师是怎么做的吗？” 生：“想”。 （5）教师边发口令示范1次。（博得学生掌声） （6）成四列横队，两两背向站立，教师发令，自然站立姿势跑出10米返回，每组练习2次。师：“大家想体验一下发令，当指挥的滋味吗？”“想” （7）组织：四横队，师讲解示范，学生边学手势边练习，喊口令5—6次。 3、游戏：“你抛我追”。 （6分钟） 四、恢复身心：（2分钟） 1、 总结本课，提出希望。 2、 宣布下课。