课堂新坐标2016_2017学年高中数学第3章导数应用3.2.1实际问题中导数的意义3.2.2最大值最小值问题学案北师大版选修2_2201701100354.docVIP

2.1　实际问题中导数的意义 2.2　最大值、最小值问题 1.了解实际问题中导数的意义及最大值、最小值的概念.(难点) 2.理解函数的最值与导数的关系.(重点) 3.掌握利用导数求函数的最值及由导数解决实际中的优化问题.(难点) [基础·初探] 教材整理1　导数的实际意义 阅读教材P63～P65“练习”以上部分，完成下列问题. 在日常生活和科学领域中，有许多需要用导数概念来理解的量.以中学物理为例，速度是路程关于时间的导数，线密度是质量关于长度的导数，功率是功关于时间的导数等. 质点运动的速度v(单位：m/s)是时间t(单位：s)的函数，且v＝v(t)，则v′(1)表示(　　) A.t＝1 s时的速度 B.t＝1 s时的加速度 C.t＝1 s时的位移 D.t＝1 s的平均速度 【解析】　v(t)的导数v′(t)表示t时刻的加速度，故选B. 【答案】　B 教材整理2　函数的最值与导数 阅读教材P66，完成下列问题. 1.最大值点与最小值点. 函数y＝f(x)在区间[a，b]上的最大值点x0指的是：函数在这个区间上所有点的函数值都不超过f(x0). 函数y＝f(x)在区间[a，b]上的最小值点x0指的是：函数在这个区间上所有点的函数值都不低于f(x0). 2.最大值与最小值 最大(小)值或者在极大(小)值点取得，或者在区间的端点取得.因此，要想求函数的最大(小)值，应首先求出函数的极大