“风雨”知识归纳及练习.docVIP

贾平凹 ?要点引导 知识点 知识点梳理 作者、 作品简介 贾平凹(wā)（1952年2月21日—），男，陕西商洛市丹凤县人。陕西作家协会主席，中国书协会员，当代著名作家。现为中国作家协会主席团委员、陕西省作家协会主席1988年《浮躁》获得第八届美孚飞马文学奖铜奖。?结构图示 树林 垂柳、杨叶、芦苇 羊、女孩 由远到近 风雨 葡萄蔓、苍蝇 侧面烘托 鸟巢、鸟 废纸、湿猫、落瓦 由外到内 浮萍、鱼 老头、小孩 ?自主达标 解释下面词语。 偌大： 刹那： 蜷曲： 倏忽： 2、文章通过对自然界众多事物及其动态变化的细致描写，淋漓尽致的展现了 中的风、 的风、 的风、 的风、的风、 的风、 的风多幅不同的画面，写尽了风雨的力量和魂魄。 3、下列句子没有用比喻修辞的一项是（ ） A.树林子像一块发面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 B.落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。 C.池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片。 D.一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。 理解文章写作顺序 例1、这篇文章的写作思路是什么？ 解析：本题考查对文章思路的把握。通读文章，分清层次，明确段落内容，理解语段之间的内在联系，然后再来理清文章的思路。 答案：文章按照由总写风雨中的树林全貌到具体动植物的顺序来写。文章从野外到乡村，从高空到地面，从院落到池塘，从巷道到屋内，为我们淋漓尽致地展示出了一个全景式的风雨的世界。这样的思路合理，符合人们认识事物的过程。 理解文章内容 例2、作者描写风姿雨态时用了哪些词来形容？试举例分析其表达效果。 解析：此题考查动词的表达效果，应从动词描绘的动作情态入手，结合文章内容来分析、 答案：文章开头写风雨中全貌时，写“树林子像一块发面团”，“鼓”了“陷”，“陷”了“鼓”，传神地写出了风的时强时弱，这样写，风又给了读者想象的“游刃有余”，即风与树林嬉戏的情趣与美感。然后用一长窜动词“倒、行、腾、扑、旋、挤扭、冲、压、扁”，写的惊心动魄，直奔主题，仿佛直接把我们送到一场风雨面前，一起天旋地转，很有力，很有视觉感，冲击力。 写作特色 观察细致，描写真切。 作者用大量的篇幅来描摹狂风暴雨中各种景物的细节及其变化，观察非常细致；同时又以大胆的想象、精准生动的笔触绘声绘形绘色绘景，无所不让人感受到风雨的猛烈。如写“树林像一块面团了”，将树林比作一块面团，“四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，比喻新奇，却恰切地体现出树林在风时强时弱、没有方向的乱刮时的种种情态。又如写“杨叶儿变着模样”，叶背“灰白”与叶面“绿深得黑青”的色彩转换，和“断了牵绳的羊在风雨里”“撑” “撞”“滑行”“跌倒”等一系列动态，这些若是没有细致的观察，没有对语言细腻的把握，是写不出这般让人感同身受的文字的。 1、下边加点字注音正确的一项是（ ） A.撑着（chēng））））））））））））……乱得像麻团一般。 槐树上的葡萄蔓……才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落了下来，软成一堆。 几片瓦落下来，像树叶斜着飘。 有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐。 本文以怎样的结构方式组织全文的？ 4、纵观全文没有一个风字，没有一个雨字，作者是怎样写出狂风暴雨情态的呢？ 5、“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……” 句中的“惊喜”换成“欢喜”好不好，为什么？