《六安数学6班》简报第二期3.docVIP

培 训 简 报 第 二 期 主编 徐纪云 俞景火 六安小学数学六班主办 二〇一二年十一月五日 又是一年收获时，百位学友聚国培。欢迎你们，敬爱的老师们！因为远程研修这个平台将我们聚在一起，组成了六安小学数学6班这个集体，这是一种缘分。希望我们共同努力，互相学习，互相探讨，共同提高，人人争创优秀学员，共同创造优秀班级，让我们携起手来！我们期待：学到系统的、专业的理论知识；我们憧憬：掌握科学的有效的工作方法；我们坚信：“国培”会让我们的课堂更加焕发生命活力！ （俞景火） 学员总数：100人 登录人数：100人 有学情人数：100人 参训率：100% 学习率：100% 话题(发起/参与)：291/511个 活动(参与)：325次 资源(上传)：255条 评论（看课/作业）：1563/137条 作业（总数/推荐/总结）：152/0/0篇 培训简报：1个 统计时间：2012-11-05 10月31日上午10时，“国培计划（2012）——中西部农村中小学教师远程培训”项目第二批开班的七个省市第一次专家答疑活动在中国教师研修网大演播室举行。北京教育学院心理系高明书教授、北京教育学院教育管理系肖北方副教授、北京市育才中学朱绪兵老师就中小学教师职业道德的相关问题进行了答疑研讨。 表扬 发布人：刘咏梅发布时间：2012-10-31 截止10月30日，我们组的六安数学5班和六安数学6班参训率、合格率都达到了100%。特此表扬！ 11-01 11:20何祥如?在?灵璧小学数学?回复了话题?如何培养学生的创新能力？ 11-01 10:48何祥如?在?肃州小学数学?发表了话题?如何培养学生细心 2012-10-30[沈善前]讲座心得笔记 2012-10-25 [涂云] 2012-10-30[王琼] 数学教什么【涂云】 楼主发表于：2012-10-29 17:16来源于：“国培计划（2012）”——安徽省农村中小学骨干教师远程培训 ??? 今年我带一年级数学，刚拿到教材，我浏览了一遍，教材的基础性、人文性、直观性以及拓展思维性让我感动！数学教学，不仅仅限于让学生学会解决数学问题，提升计算能力，注重数学生活化，更注重学生运用数学知识和能力解决生活问题，提倡数学情感的养成！ 师德无痕【何祥如】 楼主发表于：2012-10-24 20:43来源于：“国培计划（2012）”——安徽省农村中小学骨干教师远程培训 ??????大爱无疆，师德无痕。 ??????教师的职业不同于其他的职业，不仅担负着知识传授的职责，同时还要注意学生思想品德的教育，即既教书又育人。? ??????教书和育人是相互融合的，相辅相成的，而不能截然分开，同时它伴随于师生的平时学习、活动、对话等方方面面，那么老实的为人师表渗透在自己的一言一行，学生就会潜移默化全的受到影响，从而情不自禁的学习效仿。 ???????拥有一颗爱心是一名教师最基本的道德标准，我们也要教育学生拥有爱心，那要靠大喊大叫、苦口婆心的说教能不能得到目的呢？经验告诉我们身教胜于言教。 研读教材 楼主发表于：2012-11-01 11:06来源于：“国培计划（2012）”——安徽省农村中小学骨干教师远程培训 教师研读教材很重要。通过本模块的学习，作为一线教师研读教材要研读什么？怎样研读？（发布人：杜步） 精彩回复： 溪源远航：赞同徐老师的观点。1、研读教材很重要，但对教师来说，研究教材中的知识和知识背景更重要，研读参考书。具体至备一节课，确定教学目标前搞清知识背景，教学目标确定后，根据学生情况挖掘知识中营养是教学水平高低的标志，同样的内容教学效果不一样就在这里。别指望小学生自主挖掘出这些。比如，教学认识5以内数的认识很简单，但让学生认识到数的价值就不容易。2、教材研读教材是为熟悉教材，合理设计一节课，围绕所要教的知识设计出高效的课堂。更为重要的是，教材应是学生需要研读的。所以教师要研究教材（知识），要研究学生，二者要对号，研究知识的重点放在挖掘智慧价值上，让学生有尽量多的收获。3、研读教材的途径。个体研读、校本教研是大家常用的方式。网络、研修平台应成为教师沟通的平台，在这个平台上研究一些问题，开阔一些眼界，为进一步研究拓展空间。不到之外，请批评指正。? 若如初见HS 1楼发表于： 2012-11-01 11:19 研读教材是用好教材的起点。教师应该认认真真解读教材，读懂教材应该“教什么，怎样教”。教师应该细心体会编者的意图，用好教材提供的文本和插图，使教材真正成为学生学习知识、培养能力的