5-2-1染色体变异 课件（人教版必修2）.pptVIP

A．果蝇的一个染色体组含有的染色 体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y 5. 右图为果蝇体细胞染色体组成示意图，下列说法正确的是 (　　)。 B．X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异 C．果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组 D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长 发育所需的全部遗传信息 解析　选项A，染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体；选项B，X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状无性别差异；选项C，果蝇体内的细胞有的处于有丝分裂状态，此过程后期的细胞含有四个染色体组；选项D，一个染色体组中含有发育成果蝇个体的全套遗传信息。 答案　D (1)肯定是单倍体的是________图，它是由________倍体的生殖细胞直接发育形成的。 (2)茎秆较粗壮但不能产生种子的是________图，判断的理由是____________________________________________。 (3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是________图。 6．下图表示某些植物的体细胞，请根据下列条件判断： (4)如果C图中的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的，那么它是________倍体。形成它的那个植物是______倍体，原来植物有性生殖形成种子时，发育中的胚乳细胞内含________个染色体组。 解析　A、B、C、D四图中依次含有的染色体组数是3、2、2、1，含有一个染色体组的一定是单倍体。染色体组数大于等于三的多倍体植株茎秆较粗壮，染色体组数成单的减数分裂时会联会紊乱，不能产生生殖细胞，也就不能产生种子。由受精卵发育而来的，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体，所以图B、C表示的是二倍体细胞。由 卵细胞直接发育形成的是单倍体，单倍体细胞中舍有两个染色体组，则原体细胞含有四个染色体组，是四倍体。胚乳是由受精极核发育而来的，含有六个染色体组。 答案　(1)D　二　(2)A　含有三个染色体组，减数分裂时会发生联会紊乱而不能形成生殖细胞，不能产生种子　(3)B、C　(4)单　四　6 课堂小结 单击此处进入 活页规范训练 课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练 第2节 染色体变异 课程标准 简述染色体结构变异和数目变异。 活动建议：低温诱导染色体数目加倍的实验。 课标解读 1．染色体结构变异的4种类型。 2．染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3．单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。 4．人工诱导多倍体在育种上的应用及成就。 比较项目 基因突变 染色体变异 变化的实质 染色体___________ _______的改变 染色体___________的变异 水平层次 _____水平 细胞水平 能否用光学显微镜观察 ___ ___ 染色体结构的变异 第1课时 某一个位点 上基因 结构或数目 分子 否 能 2. 染色体结构的变异 (1)类型 种类 图示 概念 缺失 染色体中_____________引起变异 重复 染色体中_____________引起变异 某一片段缺失 增加某一片段 易位 染色体的某一片段移接到另一条_____________上引起变异 倒位 染色体中某一片段_________引起变异 非同源染色体 位置颠倒 (2)遗传效应 ①使排列在染色体上的基因的________________发生改变，而导致性状的变异。 ②大多数染色体结构变异对生物是_______，有的甚至导致生物体死亡。 数目或排列顺序 不利的 提示　也可能改变，如倒位。 (2)染色体结构变异中“缺失”与基因突变中“缺失”有何不同？ 提示　前者是染色体中某一片段的“缺失”，导致染色体上基因数目的减少；后者是染色体中某一位点上基因内部若干碱基对的“缺失”，染色体上基因数目不改变。 (3)染色体结构变异中“易位”与基因重组中“交叉互换”有何不同？ 提示　“易位”发生于非同源染色体之间，而“交叉互换”发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间。 [思维激活1] (1)细胞内基因的种类和数目不改变，细胞的性状是否一定不改变？ (1)三者都会引起遗传物质的改变，均可遗传给后代，是可遗传变异的三个来源。 (2)若把基因视为染色体上的一个“点”，染色体视为点所在的“线段”。则： 基因突变——“点”的变化(点的质变，但数目不变)。 基因重组——“点”的结合或交换(点的质与量均不变)。 染色体变异——“线段”发生结构或数目的变化。 (3)基因突变和基因重组是分子水平上的变化，在光学显微镜下观察不到；染色体变异属于细胞水平上的变化，在光学显微镜下能观察到。