5.2 染色体变异 课件3 新人教版必修2.pptVIP

实例：番茄中有能稳定遗传的抗病、黄果肉（ssrr）和易感病、红果肉（SSRR）两个品种，现欲培育出能稳定遗传的抗病红果肉的新品种，可采用哪些育种方法，请写出育种的基本过程。 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 原理 操作流程 优点 缺点 操作简单 基因重组 基因突变 染色体数目变异 染色体数目变异 甲品种×乙品种→F1连续自交→人工选择 甲品种×乙品种→F1 →花药离体培养 →秋水仙素处理→人工选择 正在萌发的种子或幼苗→诱变→突变体→人工选择 正在萌发的种子或幼苗→秋水仙素处理→若干多倍体植株→人工选择 操作简单 极大缩短育种年限 果实大，有无籽果实 耗时较长 需要处理大批种子 操作复杂 结实率低 育种技术总结： 下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四个品种的过程。根据下图，回答下列问题： * 染色体结构的变异又包含有四种情况，第一种就是我们刚才提到的由于某些内外因素的影响，染色体上的某个片段可能脱离下来，之后机体要进行自我修复，在修复的时候两个断头接在一起，这样这条染色体中就缺失了这样一个片段这种染色体结构的变异，我们称之为是缺失。 * 同样染色体上的某个片段脱落了下来，但是在修复的时候一下子连上了两个这样的片段，那在这条染色体上这个片段就发生了重复。这种染色体变异我们称之为是重复。 * 分析染色体结构的变化能够引起性状改变的原因。 * 好了，我们在来看这样一个例子，这个人是一个著名的指挥家，叫周周，看他在台上指挥的这么潇洒，他其实有着严重的身体障碍，演出结束后，他自己都下不了台还得有人搀着下去，并且他的智力也不及一般人。他得的也是一种染色体病。 * 大家观察他的哪对染色体出现了问题？21号染色体，出现了什么问题？有三条。那像这种染色体变异，我们应该称之为是染色体数目的变异。这是染色体变异的另一种类型。 * 我们在来看一个例子，这个女孩大家看一下有什么异常？脖子皮肤松弛，称为蹼颈。胳膊肘外翻，正常朝后，她的朝前。最关键的是她是个女孩，但是她成年之后没有女性的第二性征，并且没有生育能力，我们称这种病为Turner综合症。大家估计她的哪条染色体出问题了？性染色体。 * 正常女性的体细胞为两条X染色体，turner综合症患者的体细胞中只有一条x染色体。以上我们讲的这两个例子，都是细胞中的个别染色体的增加或减少，一个是21号染色体多一条，一个是X染色体少一条。这是染色体数目变异的一种情况。染色体数目的变异还有另一种情况。 * 下面我们以果蝇的染色体图解为例，来巩固一下染色体组的概念。我们首先来认识一下果蝇的染色体。果蝇的体细胞中有多少条染色体？多少对？学生活动： 雌果蝇生长发育到一定阶段就会进行减数分裂，产生卵细胞。找一个同学来摆一下卵细胞里应该含有怎样的染色体？卵细胞里含有一个染色体组。同样雄果蝇。果蝇的Y染色体较X染色体长。 * 我今天还带来了扑克。一副扑克有多少张54张，去除大小毛，还剩52张。按花色分可分为几组？4组。 * 四组有点多，看着很乱。我们就拿出两组来分析，现在我们这还剩下26张牌，13张红桃，13张黑桃。大家观察一下这样的两组牌有什么特点呢？我们一起来看一下，首先每组牌都有多少种数字呢？13种。这组牌中包含有了这副牌中全部的数字种类。在每组牌中能够有重复的数字吗？也就是说能有两个红桃1，或者两个红桃二吗？也就是说每一组都不能有重复的数字。这是这样的两组牌它的特点。那大家现在把这两组牌想象成生物细胞中的染色体，那这种生物细胞中一共有多少条染色体呢？26条。按我们以前的分类方法，这26条染色体可以分为多少对同源染色体呢？13对。两个1是一对，两个二是一对。那今天我们这样分类，就像我们刚才分牌一样，我们把这样的一些染色体分为一组。那就相当于是每对同源染色体中拿出一条来组成一组。那这一组中的13条染色体都是非同源染色体。那他们的形态、大小和功能就应该都不相同。但是他们携带着这种生物生长发育、遗传和变异所必须的全部的信息。像这样的一组染色体我们就称为是一个染色体组。概念书上划出。 * 象果蝇这样，由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的生物我们称为二倍体。 * 多倍体的特点：看书49页图6－44。 * 32条，16条。 不可遗传的变异 可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 生物的变异 猫叫综合征 正常 患者 5号 5号 5号染色体短臂缺失 症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。人群中发病率1/10万 三、 染色体变异 染色体结构改变 1 缺失 染色体的某一片段消失 消　失 ２重复: 染色体增加了某一片段 重　复 颠 倒 断 裂 连 接 3倒位: 染色体的某一片段