宏观课程实验教学大纲2011年.docVIP

课程实验教学大纲 课程名称 ： 宏观经济统计分析 编 著 者 ： 李 萍 编著日期 ： 2011年10月8日 修 订 者 ： 修订日期 ： 教务处、实验教学部制 二O一一年十月八日 课程基本信息表 课程名称 宏观经济统计分析 课程所属学院（部） 数学与统计学院 承担课程学院（部） 数学与统计学院 课程归属教研室 统计教研室 面向年级专业 09级统计学 学分 3 总学时数 34 实验学时 6 开课学期 5 课程所属 知识平台 公共基础课 文理基础课 学科共同课 专业课 必修课 限选课 √ 实验教学用软件、设备等 Excel、word、spss软件及相应电脑设备。 教学用书（实验教材、指导书、讲义等。请注明教学用书名称、作者、出版社、出版日期、是否自主编写等信息）： 教材（名称、作者、出版社、出版日期）： 《宏观经济统计分析》、赵彦云、中国人民大学出版社、2010年1月 《社会统计分析方法——SPSS软件应用 《宏观经济统计分析》、赵彦云、中国人民大学出版社、2010年1月 《社会统计分析方法——SPSS软件应用 自编 实验教学目的（应对提升学生能力进行简要描述，比如知识的了解与验证、知识运用，解决实际问题能力，科研能力或创新、创业能力等）： 通过本实验课程的学习，使学生在掌握统计学基本分析方法、社会经济统计理论及分析方法、数量经济分析方法、国民经济核算理论、企业经济统计分析方法、宏观经济学理论及宏观经济问题实证研究的统计分析方法等多门学科知识的基础上，熟练运用网络查找宏观经济数据，并能够运用统计软件完成宏观经济问题的实证研究，提高学生的实证统计分析能力，同时培养学生捕捉实际经济问题、归纳理论观点、提出对策建议等研究现实经济问题的科研能力。 学生实验报告撰写要求： 根据实验内容、实验步骤及运行结果，写出实验分析报告。 学生实验成绩评定规则及方法： 现场认定结果的正确性，并根据学生撰写的实验报告及运行结果给出本次实验的成绩。 其他说明：实验成绩占总评成绩的10% 教研室意见： 教研室主任（签字）：　　 年　　月　　日 学院（部)意见： 院长（主任）（签字）：　　 年　　月　　日 注：1、以上表格各栏信息请按贵州财经学院培养方案如实填写； 2、“课程所属知识平台”一栏，请在其后的单元格内打“√”； 实验项目表 实验 项 目 一 实验项目名称 社会总供给和总需求的统计分析 学时 2 实验项目类型 认知与验证型 综合与仿真型 √ 设计与创新型 实验内容及要求 1、运用网络查找社会总供给和总需求最新真实有关数据； 2、运用Excel、word、spss软件进行实证分析。 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 能培养学生捕捉实际经济问题、归纳理论观点的科研能力，并提高学生的实证综合统计分析能力。 项目要求 选做 必做 √ 是否 分组 否 每组 人数 实验 项 目 二 实验项目名称 国民收入分配统计分析 学时 2 实验项目类型 认知与验证型 综合与仿真型 √ 设计与创新型 实验内容及要求 1、运用网络查找国民收入分配最新真实有关数据； 2、运用Excel、word、spss软件进行实证分析。 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 能培养学生捕捉实际经济问题、归纳理论观点、提出对策建议的科研能力，并提高学生的实证综合统计分析能力。 项目要求 选做 必做 √ 是否 分组 否 每组 人数 实验 项 目 三 实验项目名称 消费需求统计分析 学时 2 实验项目类型 认知与验证型 综合与仿真型 √ 设计与创新型 实验内容及要求 1、运用网络查找消费需求最新真实有关数据； 2、运用Excel、word、spss软件进行实证分析。 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 能培养学生捕捉实际经济问题、归纳理论观点、提出对策建议的科研能力，并提高学生的实证综合统计分析能力。 项目要求 选做 必做 √ 是否 分组 否 每组 人数 注：1、上表内容可根据实际开设项目数进行增加； 2、“实验项目名称”一栏，应填写能够清晰表达该项目内容的实验项目名称； 3、“实验项目类型”一栏，请在相应类型后打“√”，实验项目类型界定参见注4； 3、“项目要求”一栏，请在其后的单元格内打“√”，如果要求分组，请填写每组人数； 4、实验项目类型的界定，参考如下： 认知与验证性实验：是指学生按照教师的讲解、操作示范以及实验要求，自己动