专升本语文叙记文部分.docVIP

记叙文部分 1、学习目标： 要求学生掌握（1）记叙文的有关基础知识；（2）提高分析阅读记叙文的能力；（3）了解掌握有关作者与专书的知识。其中第2点是学习的重点。 2、学习建议： （1）学生在学习时一定要认真阅读课文，把课文读通读透，熟练掌握课文内的内容。这点十分重要。有的学生过于依*练习，课文没有读熟，就急急忙忙去做练习，结果本末倒置，没有掌握这门课的知识，所以要在读课文上面下功夫。 （2）在阅读课文的基础上，要认真体会，钻研课文后面的“提示”。“提示”使学生掌握知识的一把钥匙，考试的试题大都从“提示”中出。 （3）要认真阅读这一部分后面的《记叙文的特点与写作》，掌握记叙文的基础知识。 3、学习要点与难点 具体课文的要点与难点见课文的《学习要点与难点》。 记叙文部分总的要掌握的重点是，要掌握并灵活运用“叙述”，“描写”，“抒情”“议论”及修辞方法。 顺叙：按照事情发展的顺序进行叙述。如，《郑伯克段于鄢》，《背影》； 倒叙：把人物，事件的结局，或者人物经历，事件过程最精彩，突出的 片断放到前面来写。如《马伶传》。 叙述 插叙：在叙述的过程中，停顿下来，插入另外一段事情，然后再把原叙述的事情接着写下去。如《爱尔克的灯光》。 平叙：在一篇文章中，记叙两件或两件以上的同时发生的事情，、。如《张中丞传后序》。 肖像描写：具体描写人物的外貌，包括容貌，姿态，神情， 服饰等等 语言描写：具体描写人物的独白，潜台词，说的话。 人物描写 行动描写：具体描写人物的行为与动作。 心理描写：具体描写人物的想法，联想，想象，看法。 描写 细节描写：具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如《张中丞传后序》，对南霁云的描写。 自然风光描写：对山水景物的描写。如《始得西山宴游记》 环境描写 社会环境描写：事件发生的场所，人物活动的背景。如《香市》。 直接抒情：作者或作品中的人物直接公开表白自己的感情。一般不多见。 借景抒情；如《往事》 间接抒情借事抒情：如《爱尔克的灯光》。 借理抒情：如《张中丞传后序》。 《郑伯克段于鄢》（重点课文） 《作家作品》 《左传》又称《左氏春秋》，《春秋左氏传》，是一部编年体历史著作。相传为春秋时期鲁国的左丘明所著。 记述春秋时期列国之间的矛盾与争斗。 《主旨》 本文通过记述郑庄公与其弟共叔段争权夺利，最后兵戎相见，骨肉相残的历史事件，揭露了统治阶级的残酷无情和虚伪卑鄙。 《疑难辞句》 1，亟请于武公。亟：数次。 2，先王之制，大都不过参国之一。不过：不超过；参国：三分之一国都。 3，既而大叔命西鄙，北鄙贰于己。贰：两属，西鄙与北鄙这两座城市既听庄公的命令，也要听共叔段的命令。 4，不义不昵，厚将崩。昵：亲近；厚：土地扩大。 5，大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。完：修治完。聚：积聚；甲：盔甲；卒：兵卒。乘：战车。 6，隧而相见，其谁曰不然。隧：动词，挖隧道； 7，国不堪贰，君将若之何？一个国家受不了两个人的统治，君王将对他怎么办？ 8，姜氏何厌之有？厌：满足。 9，爱其母，施及庄公。施：影响，推广。 《学习要点与难点》 分析本文的情节与段落层次。 本文情节发展有四个环节：1，交代兄弟不和的原因；2，共叔段野心勃勃，而庄公故意纵其欲，养其恶，等待时机来收拾他；3，共叔段密谋袭郑，庄公出兵伐之；4，庄公幽禁姜氏，后又后悔，采纳颍考叔之计，母子和好。 掌握本文详略得当的写法。 这篇文章的重点在于揭露统治者的残酷无情，骨肉残杀。为了表明这个主旨，对战争前共叔段的活动，庄公的态度，写的十分详细，细到说的什么话都写得明明白白；战后幽禁姜氏及采纳颍考叔的计策，也写得十分详细，这都是为了要突出主题思想。而克段于鄢的战争过程因为与表现主题关系不大，因此一笔带过，写的十分简略。 人物性格分析（重点） 郑庄公：阴险狠毒，老谋深算。工于心计。姜氏为共叔段请封给“制”这个地方。庄公因为“制”是险要地方，坚决不给，足见其精明；共叔段不断扩大自己的势力，庄公表面不动声色，内含杀机，故意纵养其恶。等到时机成熟，火候已到，这才一举击败共叔段。庄公在一怒之下幽禁了母亲，后又怕担上不孝的坏名，采纳颍考叔的计策，为自己摆脱不孝之名找了个台阶。表现他的虚伪。 共叔段：贪婪狂妄，愚昧无知，野心勃勃，先是自己居住的城墙扩大，又命其他城市贰于己。他看庄公没有反应，认为庄公老实可欺，于是发动叛乱，很快就失败了。 姜氏：偏狭昏愦，以私情干政。立长是西周以来继承王位根本制度，她却要进行干涉，埋下了以后骨肉残杀的种子。甚至她帮助共叔段袭郑，来打她另一个儿子，其昏愦可见。 颍考叔：聪慧机敏。他出给庄公的计策，是用偷换概念的方法，庄公说的“黄泉”是黄泉这个词的联想意，