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* 汕头潮阳黄图盛中学---郑宏忠 我们的备考思路就是：捉住要点，易错点，通过强化训练达到突破的目的，使学生以后面对此类考题时有心得！ 比如：螺旋测微器的读数问题 一：对于偏向机械记忆的知识难点 上层生常大意，中下层常叹气 读数 固定刻度： 每刻度为1毫米 0 1 2 45 0 40 可动刻度：50等分主尺上的0.5毫米，每等分为0.01毫米 半刻度 测量读数=固定刻度+半刻度+可动刻度（+估读位） 0 1 2 固定刻度： 2 是否超过半刻度？是。 可动刻度： 46.0 45 0 40 读数L= 固定刻度 L= 2 + 0.5 + 46.0 ×0.01= 2.960 mm + 半刻度 + 可动刻度 练习： 0 1 2 固定刻度： 2 是否超过半刻度？否。 可动刻度： 34.4 35 40 30 读数L= 固定刻度 L= 2 + 0.0 + 34.4×0.01 = 2.344 mm + 半刻度 + 可动刻度 练习： 0 固定刻度： 0 是否超过半刻度？不太清楚。 可动刻度： 0.6 说明已经超过半刻度线 0 5 45 读数L= 固定刻度 L= 0 + 0.5 + 0.6×0.01 = 0.506 mm + 半刻度 + 可动刻度 练习： 0 固定刻度： 0 是否超过半刻度？不太清楚。 可动刻度： 49.6 说明没有超过半刻度线 0 5 45 读数L= 固定刻度 L= 0 + 0 + 49.6×0.01 = 0.496 mm + 半刻度 + 可动刻度 练习： 通过以练带讲的模式，促使学生进一步理解实验设计的依据和理念。把实验复习与理论知识复习有机结合起来，讲透讲明理论基础，强化理论知识，也使学生对实验题的解答增强了信心！ 二：对一些大多数学生认为熟悉的知识模块， 比如：伏安法测电阻，很多中层学生是知道它很重要，但是就是不太放在心上。出错了也总觉得以后自己会做对的，但是。。。。。 例1：某兴趣小组在做“测量小灯泡的电阻”的实验中（小灯泡：2.5V，0.6W），实验室供选择的器材如下，请选择合适的电表并确定实验电路图。 A．电流表A1(0～3 A，内阻约0.012 5 Ω) B．电流表A2(0～0.6 A，内阻约0.125 Ω) C．电压表V1(0～3 V，内阻约4 kΩ) D．电压表V2(0～15 V，内阻约15 kΩ) 需要的器材有 。电路图 。 乙 【注意】电表内外接法及量程的选择 BC 甲 测量电路部分 A V A V A V 测量电阻Rx（阻值大约10Ω）的实验，使用了： 滑动变阻器 R （0—10Ω）； 电源，开关 电流表A（内阻RA = 20Ω）； 电压表V (内阻约20kΩ) 那么测量的最佳电路应是图中的 （选填字母代号）。若此时测得电流为I、电压为U，则电阻Rx表达式 （ 用题中字母代号表示）。 B 变形应用，归类总结！ 2、伏安法为什么能够测量电阻？依据了什么物理规律？ 1、该电路用了哪些器材？ 3、伏安法测量出来的电阻阻值结果准不准确？为什么还能用这种方法测量？ 可划分为哪两种功能组成？ 例4：用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值（900～1000Ω） 电源E，具有一定内阻，电动势约为9.0V； 电压表V1，量程为1.5V，内阻r1＝750Ω； 电压表V2，量程为5V，内阻约为2500Ω； 滑线变阻器R，最大阻值约为100Ω； 开关K，导线若干。 （1）选择最佳实验电路图 （2）若电压表V1的读数用U1 表示，电压表V2的读数用U2表示， 则由已知量和测得量表示Rx的公式 为Rx＝ 。 A 三：对容易造成记忆和理解混乱的知识模块 通过归类总结，进一步帮助学生理解实验设计的依据和理念，形成实验设计的思维链！ 归类总结！ 测定金属的 电阻率 描绘小电珠的伏安特性曲线 测定电源的 电动势和内阻 S A C P D A B S A C P D A B L R0 C P D A B S A 归类总结 比如：几个基础电学实验 13、验证动量守恒定律 6、验证机械能守恒定律 5、探究(验证)动能定理 4、探究(验证)牛顿运动定律 3、验证力的平行四边形定则 2、探究弹力和弹簧伸长的关系 1、研究匀变速直线运动 选修 3－5 必修Ⅱ 必修Ⅰ 纸带 打点计时器 刻度尺 比如：对力学实验的对比和整合 基本仪器 测量质量的仪器------天平 测量长度的仪器------刻度尺、游标卡尺、 螺旋测微器 测量时间的仪器------打点计时器、秒表 测量力的仪器-----弹簧秤 测量温度的仪器------温度计 测量电学量仪器------电流表、电压表、多用