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湖泗小学三年级上册第（五）乐园语文备课 课 题 13、守信 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、?? 学会10个字，认识9个字。学习运用工具书，联系上下文和生活实际理解相关词语。 2、?? 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读人物对话。 3、?? 把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。 二、教学重难点 ：宋庆龄为什么拒绝父母的建议，坚持留在家里？ 教学难点：理解小珍失约，宋庆龄在空等一天的情况下为什么还能保持平静的心态？感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。 三、学情分析 对于“守信”这个问题孩子们基本理解，但是要他们做到守信有些难，在讲这课时我会结合教材设计一些情景，给学生留下一些思维、感受的机会和空间：想一想宋庆龄动心了吗？后悔了吗？带着自己的理解读一读宋庆龄的话，演一演宋庆龄等小珍时的神态；说一说对小珍失约这件事的看法，从而对学生进行多项托展，培养与发展其创新思维能力。形成正确的价值和积极的人生太度，从而知道怎样去守信。 四、教学资源准备 1、生字卡片或小黑板。 2、收集有关宋庆龄生平的有关资料。 五、课前预习 借助拼音学习课后生字，初读课文，理解课文内容。 六、教学过程 第一课时 教学过程： 一、? 谈话激情，导入新课。 二、? 初读课文，感知课文内容。 1、?? 学生自由地读文，注意把生字的字音读准，把句子读通顺。 2、?? 指名学生分自然段读课文。 3、?? 学生互相评议、正音。 4、?? 注意多音字“强”的读法，“钟”、“龄”的读法。 5、?? 再读课文，看看这篇课文主要讲了一件什么事？ 6、?? 设疑解惑，主体感悟。 7、?? 再自读课文，看看你读懂了什么？ 三、? 课堂练习： 学习练写课后的生字。教师相机指导写字的姿势和格式，以及运笔要领。 第二课时 教学过程： 一、顾课文内容。 1、有感情地朗读课文。 2、用自己的话说说对“守信”两字的理解。 二、演读结合感悟朗读。 1、?? 我们已经读懂了课文，你们想不想把课文内容用自己喜欢的语言表演出来？ 2、?? 自由选择课文3-10自然段多演读几遍。（在四人小组中进行），思考相关问题。组内讨论交流：当爸妈刚刚离开时，宋庆龄在想什么？ 3、?? 分角色朗读课文11-16自然段，联系上下文思考： 宋庆龄等了小珍一天，小珍也没有来，你怎样看待这件事？ 4、?? 学生评议，教师相机归纳。 三、教师小结。 诚实守信是我们做人处事的基本标准，宋庆龄从小就重诺言、守信用，给我们做出了榜样。 四、课外积累： 将你收集的有关“守信”的故事读给大家听。 板书设计： 　　 二次备课 课 题 14、不瞒真情 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、?? 学会10字，认识10个字。 2、?? 正确读写并理解“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、开虚作假”等词语。能用“情不自禁”、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。 3、?? 正确、流利有感情地朗读课文。 4、?? 理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。 二、教学重难点 引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。 教学难点：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。 三、教学资源准备 生字、新词卡，有关真诚的事迹资料。 四、课前预习 读通课文，初步理解课文内容，读准生字、新词。 五、教学过程 第一课时 教学目标：初读课文，了解课文大意，会认生字词。 教学过程： 一、??? 导入，板书课题。 1、?? 板书课题。 2、?? 学生读题。 3、?? 解释课题。 “真情”有两个意思：（1）、真实的情况;（2）、真实的感情。本文中“真情”指的是什么呢？ 二、??? 学生初读课文。 1、?? 学生自由读课文。 要求读准字音、读通句子，生字多读几遍。 2、?? 小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查。 3、?? 讲讲课文大意。“真情”是什么？ 4、?? 学生质疑。 三、??? 学习课文第1自然段。 1、?? 学生读课文。 2、?? 反馈：读后你了解到了什么？ 3、?? 理解词语：“诚恳”、“形影不离”。 四、??? 学习生字。 五、??? 教学小结。? 第二课时 教学目标：理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。 教学过程： 一、??? 复习。 二、??? ? 1、?? 巩固生字词。 2、?? 朗读课文。 三、??? 学习课文2、3自然段。 1、?? 默读课文2