楼观台九年制学校2015年“国培计划”————陕西省网络研修与校本研修整合培训管理及考核制度_31512.docVIP

楼观台九年制学校2015年“国培计划” ——陕西省网络研修与校（园）本研修整合培训管理及考核制度 一、指导思想 为贯彻落实《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）等有关文件精神，根据《2015年陕西省“国培计划”培训项目指南》的部署和要求，聚焦乡村教师成长，立足乡村教师发展。 坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。 ??二、研修目标 ?依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。 1、改善师德行为。通过网络学习，聚焦师德典型，欣赏身边同伴践行师德的亮点，理解教育政策法规，增强心理健康保健意识。 2、提升信息技术能力。通过网络培训，聚焦信息技术与学科教学（活动）融合，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学（活动）或转变学习方式相应技能，将信息技术应用在现代教育理念中。 3、重难点教学有策略。借助信息技术解决教育教学难点。学习应用教学策略解决重难点的微课、教学设计或教学视频的下载、制作过程。 4、研修常态化。聚焦教师专业发展，针对现阶段教师面临的新的问题，掌握研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用网络从事自己的教育研修活动。 三、研修组织机构 组 长：薛稳柱 副组长：杨耀辉 张 轲 巩永超 成 员：王海朝 张 刚 董亚军 张蓬勃以及各教研组组长和年级组长 四、研修阶段 （1）、线上活动： 阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 第六阶段 （2015.10.20- 2015.11.8） （2015.11.9- 2015.11.29） （2015.11.30- 2015.12.20） （2015.12.21- 2016.1.10） （2016.1.11- 2016.1.31） （2016.2.1- 2016.2.28） 研修主题 自我诊断 制定计划 分析难点 设计教学 突破难点 优化教学 以评促教 检测教学 研习案例 提升技能 专业发展 精彩绽放 网络研修 学员结合各阶段学习主题，需每一阶段参与线上研讨活动，并撰写阶段作业。 （2）、线下活动：学员结合网络研修主题，学校根据教师的需求，组织开展校本研修活动。 1、根据网络研修内容，结合教学中存在的问题，以教研组为单位组织教师参加线下延伸探讨； 2、在校本研修期间，对教师所交作业进行研磨，召开教研组会议，进行专题探讨； 3、结合网络研修任务，学校组织大学区学校间的研磨、交流、展示、评比活动。 ? 楼观台九年制学校2015“国培计划”线下研修工作进程暨安排 活动时间 类别 各教研组校本研修工作进程 语文教研组 数学教研组 英语教研组 理化生信教研组 政史地教研组 体音美教研组 11.20 活动地点 各教研组办公室 中心发言人 李磊 董陕辉 王良坤 张蓬勃 王海朝 吴晓江 中心发言人材料题目 语文自主探究高效课堂教学模式研究 课堂教学研讨“自主探究”模式下的数学教学 英语高效课堂模式探究 《探究有效教学，构建高效课堂》课题实施方案 提高课堂教学效益 杜郎口高效课堂关键问题30问 12.15 活动地点 各教研组办公室 中心发言人 王团卫 董陕辉 张蔓 吴巨刚 张艳 张阿岚 中心发言人材料题目 “三环互动”语文课堂教学模式探究 探究式课堂教学模式在初中数学教学中的应用 英语课堂教学高效模式的探究 昌乐二中“271”高效课堂模式教学流程及感想 构建“互动促高效 和谐创双赢”教学模式的课题研究方案 浅议课外体育活动在学校体育中的地位 1.10 活动地点 各教研组办公室 中心发言人 王先军 董陕辉 唐飞娟 陈鹏伟 姚京晶 操 杰 中心发言人材料题目 高效课堂模式下语文教学的留白策略探究 数学教学中关于学生探究性学习的几点思考 浅谈新课程标准英语课堂教学评价 学习甘肃法制报刊载文章；实施高效课堂教学探究 研究教学细节不等于讲究