互动当代电视理念.pdf

身 性 的密切程度、对社会文化的影响，也使其他媒介自叹弗如。但是，当今国际互联网络已发 三 展成为世界上最大的新闻、资讯、娱乐平台，成为人际联系和社会交往的大众化工具。’它 以双向交互、内容丰富、按需获取、主动参与等独特的优势，成为传播领域里的后起之秀。 当 21世纪，计算机互联网络大有独占鳌头的趋势。显然，电视遇到了第四媒介(网络媒介) 釜 的挑战。面对竞争，电视该怎样保持“霸主”地位?这是电视人必须思考、回答和解决的课 嚣 题。实际上，电视人已经对电视从内容到形式进行着改革和创新，而且取得了明显的变化 念 和可喜的成果。上个世纪末，电视节目中出现了两种明显的发展趋向：一是由传统的大众 化传播(即广播)向小众化(即窄播)发展；二是由过去传播者向受传者单一传播的形式发 展成为传播者和受传者彼此交流的双向传播形式。双向交流被称为“互动”，“互动”成为 电视联系受众的一条纽带。 二、“互动”在电视中的应用形式 “互动”，在社会生活中尤其在传播学中已经开辟了自己的一片天地。可是，目前在中 国权威语言工具书上尚找不到这一条目。由此，有必要对它进行一番认识。“互动”，从字 面上看是你动我也动，彼此都在动。即由甲方的言语、动作、情绪牵动了乙方、丙方，甚至 N方的言语、动作、情绪。在传播学中，“互动”是指传者和受传者之间互相接触、互相交 流、各抒己见、互相影响，甚或产生共鸣的一种传播现象。它将传统的由传者向受众单向 传递信息的方式变为传者和受众彼此易位、相互交流的双向传播。在诸多传媒中，电视被 认为是最具有双向“互动”传播特性的大众媒介。 倘若解析中国电视荧屏上的节目现状，大体可以归纳为四种“互动”形式： 1．部分“互动”式 电视采访有多种方式、方法。根据不同的题材、内容、对象和采访环境，应该提倡采访 268 间罄歌 方式、方法的多样化。电视人在采制节目的过程中，接触被采访者，被采访者接受采访，仅 仅就采访的提问作出口头回答或形体、表情的反应，我们将其称为部分“互动”式。新闻 类、社教类节目中常用这种方式。这种方式始自上世纪80年代，是电视人普遍使用电子 采访设备(ENG)并逐步取代摄影机和胶片后逐渐产生的。它的一个明显特征是在节目 采制过程中，记者改变以往只用镜头“冷眼看世界”的被动采访，而是拿起话筒主动介入采 访，产生彼此交流的互动态势，将画面、人物语言和现场音响同时录在磁带(即素材)上，并 把声音作为后期制作节目的重要表现元素。它显著提高了声音在节目中的作用、价值和 地位。这种方式改变了以往胶片时代难以互相交流、表达思想，只能向受众表述事实、传 递信息，甚至板起面孑L说教的状况，因而给受众以现场感、真实感、亲切感。无疑，其效果 优于“画面加解说”的单向传播形式。它是电视采访、报道的一次改革，甚至可以说是一次 革命、一次飞跃。 目前，从中央到地方的各级各类电视台所办的各类新闻节目，大都采用了部分“互动” 式。CCTV一1的《新闻联播》、《焦点访谈》、《新闻调查》，CCTV一2的《经济半小时》、《中 国市场信息》等栏目中的一些节目属于此类。推而广之，凡记者兼用镜头和话筒采录的， 间有问、答方式的节目，可归类为部分“互动”式。 2．全程“互动”式 电视的形态、样式，总是在变换模样，推陈出新。上世纪90年代，中国电视基本实现 了栏目化。电视人根据各个栏目的宗旨、选题、内容、特色，选择合适的嘉宾参与节目制 作，主持人与嘉宾(一位或若干位)共同就一个话题展开平等的、朋友式的讨论交流；或者 在新闻事件的现场就采访的题目找当事人从头到尾进行深入调查，我们把这种方式称为 全程“互动”式。它是对“部分‘互动’式”中被采访对象介入节目的延伸和拓展，嘉宾或当 事人自始至终出现在节目中。这种散发着新鲜气息的荧屏现象，使人们感到电视也是一 种社会文化信息场。由此，人们的认识有了新的飞跃，不再把传播活动仅仅看作是钳制受 众意志的说教，而是将它理解为满