只有一个地球原稿.docVIP

学习单 班级： 姓名： 组号： 1、课前拓展： 1972年6月5日~16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。出席会议的国家有113个，共1300多名代表。除了政府代表团外，还有民间的科学家、学者参加。会议讨论了当代世界的环境问题，制定了对策和措施。会前，联合国人类环境会议秘书长莫里斯·夫·斯特朗委托58个国家的152位科学界和知识界的知名人士组成了一个大型委员会，由雷内·杜博斯博士任专家顾问小组的组长，为大会起草了一份非正式报告——《只有一个地球》。这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：只有一个地球！会议经过12天的讨论交流后，形成并公布了著名的《人类环境宣言》和具有109条建议的保护全球环境的“行动计划”，呼吁各国政府和人们为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。 课前拓展中，人类环境会议提出了一个什么口号？请用“ ”划出来。 2、我读了 遍课文，做到了正确流利地朗读全文。 3、我会读以下字词： 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 渺小 和蔼可亲 群星璀璨 4、请同学们快速默读课文，一边思考，一边试着完成填空。 的地球， 我看到了 的地球，正如宇航员发出的感叹，地球真是太 ， 的地球， 又太 。 的地球， 《只有一个地球》第一课时 横街镇中心小学 王瑶 教学目标： 正确流利地朗读课文，读准“遥望晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、渺小、和蔼可亲、群星璀璨”。 快速默读，搜集所需要的信息，抓住关键词理解课文内容。 了解基本的说明方法，能通过关键字词感受地球的美丽与渺小。 教学重点：通过关键词感受地球的美丽与渺小。 难点：了解基本的说明方法，体会说明方法的好处。 教学过程： 口号导入 学习单中瑞典的会议提出了一个口号，那就是——（抽声回答）只有一个地球！PPT显示： 这也是今天我们要学习的课题：只有一个地球【板书】齐读课题。 哪个同学来说一说你对我们这个地球的了解？ 大家的知识很丰富。/大家都具有发现美的慧眼。/你很关注生活，很有环境保护意识。/让我们一起用自己的慧眼来欣赏作者笔下的这个地球。 初识地球 用自己喜欢的方式读课文，注意：把词语读准确，语句读通顺。 下面来检查一下同学们词语掌握情况。（交流学习单第二题。） 同学们完成地不错，那么作者到底向我们介绍了怎样的地球呢？请同学们快速默读课文，一边思考，一边试着完成屏幕上的填空。 PPT出示： 4人小组进行讨论交流答案，等下请一个同学把你们组最后的讨论结果和全班交流。 同学们修正自己的答案。【同时板书：美丽、渺小、资源有限、唯一适合人类居住、可爱、容易破碎】。请同学来读一下自己修正后的答案。 过渡：同学们通过抓住关键词了解了地球的特点，这是一种很有效的概括方法，在以后的学习中我们要学会多运用这种方法。 感悟地球的美丽与渺小。 我们的地球是美丽的，你从哪些语句话感受到它的“美丽”？请同学们再次快速默读全文，用“ ”划出相关句子。（PPT出示） 预设1：PPT出示： “薄”字读音。形容厚度小，读“báo”。齐读：薄薄的。 也有人是这么描述这段文字的：（PPT出示） 说明文嘛，简单易懂就好，这样改也可以，你们觉得呢？ 预设：“晶莹”：“晶莹”带给你一种什么样的感觉？ 引接：泛着光亮，透明的，似乎还在闪动着，这样的地球多美啊！ 预设：裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”：“纱衣”是什么？同学们可以看着图片来理解一下“纱衣”，“纱衣”就是——薄薄的，透明的衣服。 引接：宛若一位少女披着水蓝色透明的纱衣在宇宙中穿行，这样的地球多美啊！ 预设：用了比喻的修辞手法，写出了地球的美丽：比喻，在说明文中也叫——打比方。请同学们在相关句子旁边进行批注。【板书：打比方】有什么好处？语言更加生动形象。 引接：用了打比方的说明方法，