中小学心理的管理系统.doc

中小学心理管理系统 一、前言 学校开展有效的心理健康教育工作是一个综合的系统工程，而非单个心理辅导教师的咨询或辅导活动。解决实际问题的心理辅导软件应该在科学的心理测量基础上，包含多层次管理、全员参与、可以互动交流和动态更新的综合管理系统。 这样的系统应该同时具备以下三个条件： 满足大规模的测试；测量结果及时反馈；个人信息动态更新 只有网络版的系统才能同时满足这三个条件，中小学心理管理系统就是基于互联网的综合管理软件，突破传统心理软件的单一测量功能，以一流高校心理辅导工作内容为蓝本，解决学校心理辅导工作中的实际问题，将一所学校所有师生心理状况集中于一套系统内进行专业管理，实现心理辅导信息化办公。 长期以来，我们一直专注于学校的心理健康教育工作，经过12年的不断研发和市场推广，目前本系统在清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、南京大学、西南大学、南京师范大学、首都师范大学等几百所国内知名高校、职业院校、普通中、小学在及时发现和解决学生问题，开展课题研究、提供师生互动交流平台以及管理整个学校心理咨询中心日常工作方面发挥了它应有的功能，成为我国学校心理辅导软件第一品牌。 如果您用心海软件全面了解学生心理健康状况，并有针对性地教育和指导学生 如果您用心海软件及早地发现和预防心理问题，并及时发现地挽救了一起自杀的学生 如果您用心海软件给学生建立与管理了真正的心理档案，发现自己的工作变得轻松有效起来 那是我们最期望的…… 本系统软件通过信息产业部中国软件评测中心的严格测评（项目号：HTPD3RD1813141），本系统包括、、等大模块。可系统反映现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平，为学校心理健康教育与正常的教育教学工作提供直接的依据。先进的档案管理功能。本系统心理档案内容是根据设置系统、全面的测试与评价项目，可对学生进行科学的跟踪与分析，从而进一步提高科学化的管理水平。科学的信息预警功能。系统对学生存在的主要问题及部分背景资料等重要信息进行提示，提醒心理辅导员及相关人员重视对学生某方面的辅导，以促进学生心理素质的全面提高。强大实用的统计、分析功能。方便科学的查询与打印功能可按档案编号学生情况进行查询，也可根据档案内容与测试类型进行查询，并打印查询结果。 出于心理测量本身的保密要求和被试测量结果隐私保护考虑，系统所有操作都需要权限的前提下进行。 单个心理测试 心理测试是整个系统的基础，其余功能都是建立在测试的基础上，包括教师的心理健康状况测试和学生心理测试。其基本过程如下： 指导语 考虑到团体测试时不相互干扰，同时也不会因为计算机配置不一样而无法播放，系统没有将指导语设定为语音自动提示，主要由主试口头告知，同时也在测题上方以文字方式显示出来。 指导语除了以标准方式显示外，主试还可以根据情景要求和自身需要自行修改。测量时指导语的显示以实际修改为准。 条目显示 测评条目均为逐条显示，做好一题就自动进入下一测题，也可返回重做。测试过程中，信息栏会自动显示完成的进度和时间，以方便被试掌握测评进度。 结果解释 根据不同量表的不同记分方式得到测量结果分数，然后用该分数和常模进行对照得到被试测量结果所处于常模的相对位置，再根据标准解释提供文字描述。 无效数据处理 为了保证测量结果的真实有效，系统会自动将无效数据进行处理。处理内容包括：有测谎题的，测谎题目达到临界标准的；总的测评时间太短，低于预期时长的；连续多题测试时间低于需要理会该题的必要时长的。 注：测试过程中，系统将自动记录被试测试所花费的总的时间以及具体每个问题所花费的时间以作为测试结果是否有效的判断之一。 测量结果统计筛选 系统为各个内置量表和自动生成的量表提供了基本的统计和筛选功能，以满足主试对测评团体的总体直观把握，以及按照需求收集相关数据。可以分量表统计、也可以分群体统计、还可以交叉统计筛查。 测量数据交换 本系统可将所有的数据分类导出为其它格式的文件，供Excel或SPSS等相关统计软件进行进一步的统计分析。 系统内置常见的人格特征、气质类型、心理健康状况和一些临床量表，包含：卡特尔16PF个人量表、艾森克（EPQ）儿童及成人量表、大学生健康调查问卷（UPI）、霍兰德性格与职业类型量表、SAS、SDS、症状自评量表（SCL-90）、父母教养方式量表、家庭环境量表、学习焦虑量表、RCCP通用职业匹配测试量表、流调中心用抑郁量表、瑞文推理测验标准型(SPM)、气质类型测量等二十多套量表。此外，系统还可自动无限扩充量表。 团体测试心理测试和异常心理预警 本系统既可对每个人设定测量某一特定量表，也可对一定的团体设定某些特定量表。测量人数除服务器性能和带宽影响外，没有人数限制。考虑到心理测量需要在具体的施测环境下进行，管理员可通过系统进行