第1单元课题1物质的变化和性质资料.ppt

物质的物理性质一定要通过物理变化才能表现出来 。 例如：颜色、状态、气味等 错误 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：色、 态、 味、 两点、 两度 颜色 状态 气味 味道 熔点 沸点 密度 硬度 溶解性 导电性 实验1-2： (1) 如何正确闻气味？ (2) O2和CO2的性质有何异同？ (3) 如何鉴别O2和CO2两种气体？ 招气入鼻 燃着的木条 修正液的使用说明： 使用方法：涂于修正处少许，几分钟后可书写 注意事项：用完及时盖上帽，严禁食用，远离火源 易挥发 有毒性 可燃性 物理性质 化学性质 描述物质的性质 鉴别下列物质： 1、铁粉与铜粉 2、水与酒精 鉴别物质的方法 反映性质 区分物质 利用变化 学会观察现象 2.下列有关物质的变化为化学变化的是( ) ①酒精挥发 ②白糖溶于水  ③食物腐烂 ④铁矿石炼铁  ⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光 （A)①③ （B)③④ （C)②③ （D)④⑤ A．电熨斗通电产生的能量 B．电灯通电发出的光 C．水电站利用水力产生的电 D．液化石油气燃烧 放出的能量 1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( ) 3.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的是（ ） A．闻气味 B．看颜色 C．澄清石灰水 D．燃着的木条 D B C D 4、下列描述哪些是物理变化（ ） 哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（　） 哪些是化学性质（　　　） A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。 E C BD A 4、阅读并回答问题： 在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失 指出金属钠有哪些性质？ 物理性质： 化学性质： 色态 硬度 密度 熔点 无色固体 软 比水小 低 与水反应产生一种可燃性气体 学完了本课题,你有哪些收获和体会? 物质 变化 性质 物理变化 化学变化 物理性质 化学性质 谈一谈： 在化学变化中表现出来的性质。 不需要发生化学变化就表现出来的性质。 没有生成新物质的变化。 生成新物质的变化。 * * * * * * * * * * * * 课前复习提纲： 1 说出下列元素符号 氢 氧 碳 铜 硫 钙 钠 H O C Cu S Ca Na 2 化学研究的对象（或范畴） 1 水: 2 胆矾、蓝矾: 3 氧化铜: 4 二氧化碳 : 5 氢氧化铜： 6 碳酸钙： 7 稀盐酸: H2O CuO CO2 Cu(OH)2 新课学习准备： 记住本节课所接触物质的化学式： CuSO4·5H2O CaCO3 HCl 认识本节课所使用的化学仪器： 试管 酒精灯 烧杯 铁架台 研钵 世界是物质的，物质是运动和变化的，物质的变化有怎样的规律呢？ 观察实验，填写表格： 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无新物质生成 实验1-1 实验1-2 液态的水 块状的胆矾 产生水珠 变为蓝色粉末 水 胆矾 思考：两个实验中物质的变化有何规律？ 水的沸腾: 液态水 气态水 液态水 无新物质生成 胆矾的研碎: 块状 粉末状 无新物质生成 观察实验，填写表格： 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无新物质生成 实验1-3 实验1-4 胆矾溶液 块状的石灰石 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 二氧化碳等 思考：两个实验中物质的变化有何共同特征？和实验1、2有何本质的区别？ 有新物质生成 有新物质生成 产生气泡，石灰水变浑浊 面包发霉 冰雪融化 黄金铸成金币 点燃奥运火炬 葡萄酿成葡萄酒 木材变成木炭 一、物质的变化： 1.物理变化： 没有生成新物质的变化。 生成新物质的变化。 2.化学变化： （化学变化又叫化学反应。） 3