2019秋浙美版美术二上第3课《游乐园》word教案.docVIP

2019秋浙美版美术二上第3课《游乐园》word教案 教学目标 通过观察游乐园的图片，唤起对游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。 了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来体现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。 在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。 教学重点 表现自己最喜欢的游乐园。 教学难点 突出游乐园的好玩。 教学课时 一课时 教学设计 教学准备 （学生）课前可收集部分游乐设施与游玩时的图片、照片，水彩笔、油画棒等常用绘画工具。 （老师）课件、范作等。 教学过程 情景导入。 课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。 探究交流。 讨论：你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？ 师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。 游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？ 观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？ ①游乐项目的多样性。 ②游乐设施的有趣外观：比较游乐场设施和生活中设施在造型上的不同。 ③齐全的配套设施。 ④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。 小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。 探究启发。 观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？ 小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。 作品欣赏、探讨。 ●表现内容。 ①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。 ②写实或大胆想象。 ●表现方法：线描、刮画、剪画结合等多形式表现。 创作体验。 作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。 展示评价。 学生展示介绍作品。 学生互评、教师评价相结合。 小结拓展。 在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！ 拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。 附送： 2019秋浙美版美术二上第4课《船儿出航》word教案 教学目标 1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。 2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。 3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。 教学重难点 重点：航行中船的特点的表现。 难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。 课前准备 （学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具 （教师）课件、范画等 教学过程 1.认识航船 播放课件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？ 2.欣赏范作 （1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？ （2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。 （3）教师小结。 3.学生创作 （1）创作主题：船儿出航。 （2）学生提出创作意向。 （3）教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。 （4）学生作业，教师巡回指导。 4.评价作业。 （1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。 （2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。 5.回家作业。 回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。 　　 第二课时 课前准备 （学生）准备各种拼贴材料工具（如剪刀、纸张、布、胶水、两面胶等） （教师）船的模型、课件等 教学过程 1.评价作业 让学生上台介绍回家修改后的绘画作品，说说存在的优缺点。 2.比较异同 （1）播放实物投影：绘画的船与手工的船。思考：它们有什么异同点？ （2）播放课件：船儿出航了（进一步体会手工船的特点）。 （3）师生共同小结，理出创作思路，可以创作多功能的船、外形美观的船、有创意的船等。 3.示范制作 （1）播放课件：以剪贴为例的手工船的制作过程。思考：这条手工船是怎样制作出来的？它有什么优缺点？ （2）教师强调制作手工船时应注意的问题（如整体观察、剪、贴、安全等）。 4.学生创作 （1）提供创作主题：航船在我心中。 （2）学生创作，教师指导。 5.评价作品 （1）以自评为主，他评和教师评为辅。 （2）评价建议：船的造型是否独特美观、富有创意。 （3）进行思想教育，如：假如你是船长，遇到危险时怎么办？ （4）举办一场航模比赛，看谁制作的船最棒。 6.课外作业 收集有关船的资料，有兴趣的同学可以参加航模比赛。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！