装在套子里的人试题.pptx

请用自己的语言把插图描述出来 图文转换 插图中的背景和环境有什么含义 ？ 图文转换 反复阅读课文，小组合作交流，从书上找出相关信息，填写表格 合作交流  要求：小组合作交流，从书上找出相关信息，然后填写表格。 合作交流 简 历 姓名 ? 性别 ? 年龄 ? 职业 ? 婚姻状况 ? ? 生活习性： ? 经典语录： ? 生活经历： ? 他人评价： ? 分组探究 “事” 分组探究 别里科夫平时在生活中有哪些表现？（从文中概括） 穿着 晴天穿上雨鞋，带着雨伞，穿着棉大衣，眼睛戴着黑眼镜，耳用棉花堵着，脸藏在竖起的衣领里 用具 伞、表、刀装在套子里 出行 坐上马车，支起车篷 住处 卧室像箱子，床上挂帐子 分组探究 别里科夫平时喜欢说哪些话？（从课文中找） “这种事是禁止的，好，这就行了。” “当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。” 合“规矩” 不合“规矩” 分组探究 “千万别闹出什么乱子” 别里科夫做了哪些事？（请从文中概括） 分组探究 开除学生 漫画事件 自行车事件 争吵事件 分组探究 别里科夫在他人眼里是怎样的一个人？ 提示：可笑、可气、可悲、可恨 、可怕......(学生自己探究，言之成理） 很多人都说别里科夫病的不轻，那么他的病根究竟病在哪里？请你谈一谈？ 讨论交流 1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治，这个时期是俄国历史上最黑暗的时期。政府暴戾无道，扼杀人们的自由；老百姓饱受压制，怨声载道；整个社会被恐怖笼罩，人心惶惶。上尊下卑的封建制度死死地将人束缚住，社会等级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯 唯诺诺。 各种各样的恐惧感、焦虑感压抑着人们，重逾千斤。在这之前，由于受到欧洲进步文明思想的影响，尤其是进步的知识分子和一些贵族们，积极地呼吁自由民主、改变专制制度等。沙皇政府在面对这汹涌的变革浪潮，采取了一切暴力手段进行镇 压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论，但也有一些告密者竭力地维护着这个没落的沙皇统治。 别里科夫是怎样的一个人 　　 性格孤僻 总结别理科夫性格的二重性 提示：既是 沙皇专制制度的维护者，又是 ,既是可怕的卫道士 ，又是 。 受害者 不堪一击的可怜虫 请结时代背景归纳 归纳别里科夫形象的意义： 　　 思考： 别里科夫“这个装在套子里的人，差点结了婚”。结婚是不是表现别里科夫对生活的某种渴望呢？如果他结婚了，能不能走出“套子”呢？ 提示： 别里科夫想要结婚，最后又死于婚姻失败这一悲剧。结婚就意味着别里科对生活的渴望，意味着他想尝试着走出“套子”。但是要挣脱已有的“套子”是很难的，一件小事，就让他的希望彻底破灭了，就让他感到和生趣盎然的现实生活格格不入。 归纳分析别里科夫的形象从哪几方面入手的？ （1）从人物的外形描写、语言描写等方法入手; （2）从情节入手，分析人物性格成长与人物关系; （3）从环境入手，看人物成长的背景; 根据小说内容，简要概括老李的性格。 窃 喜 老李住在胡局长对门，老李经常从门缝里看到有人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景老李就会咬牙切齿地对老婆说：现在当官的就是贪！但到了单位，老李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的。在一天夜里，突然有几个人敲老李家的门，几个神态严肃的人说：“对不起胡局长，请跟我们走一趟吧。”老李努力控制住内心的喜悦：“对不起，您找错人了，胡局长住对门。”关门后，老李的心里有一种说不出的喜悦，于是抱着老婆狠狠地亲了一口。 根据小说内容，简要概括老李的性格。 提示：表面言听计从，阿谀谄媚；内里充满嫉妒，幸灾乐祸。 今天我们一起分析、了解了别里科夫的胆小多疑，因循守旧，保守反动，害怕变革等形象，这一切都是因“套子”而起，也让我们学会了分析人物形象的方法，体会了“套子”的现实意义和社会意义。也希望同学们多读契诃夫的作品，体会这种幽默讽刺的手法。 作业： 课外阅读鲁迅的《风波》，从人物形象的角度与本文进行对比（也可另选恰当的角度），写一篇400字左右的文章。 板书设计 装在套子里的人 契诃夫 性格：性格孤僻、胆心多疑、因循守旧、保守反动、害怕变革 人格的二重性：既是沙皇专制的鹰犬，又是牺牲品。既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪的可怜虫。 套子 谢谢！