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修改病句教学设计 ? ? 知识点分析： 所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。 教学目标： 1、通过系统的习，了解小学阶段常见的8种病句类型； 2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句； 3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：投影仪、课件、练习题 教学过程： 一、?激趣导入： 1、同学们，去年暑假到福州参加少先队员优秀夏令营活动丰富多姿，有趣极了。虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识这样的生活多么意义啊！ 人生病了怎么办？医生一般会为我们，找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！ 2句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句，看哪位医生的医术最高超。板书课题：修改病句 二、习修改病句 1、????? 回忆师：请各位医生们回忆一下，修改病句方法 补法 删法 换法 、修改病句的步骤 师：修改病句，如同医生给病人看病，采用望?闻?问?切的步骤也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步？师板书：读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确） 、修改病句时，我们要遵守的原则是什么？（生答）（保留原意，尽量少改）随即板书：修改病句原则---保留愿意，尽量少该过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断 上课了，都在聚精会神地听老师讲课（成分残缺）战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进（搭配不当）在老师的帮助下，我很快克服了错误。（用词不当） 我们认真讨论并听取校长的报告（词序） 李老师的关怀，我一辈子终身难忘。（重复罗嗦） 我猜这件事可能肯定是李明干的。（前后矛盾）菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜(归类不当) 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。教师根据学生的汇报，板书病句的类型 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒重复啰嗦前后矛盾、归类不当 老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。坚持这样做了，相信你一定可以成为一个出色的句子小医生。修改病句方法 补法 　　补法多用于修改成分残缺的病句。 　　大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语） 我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）删法 　　删法一般用于修改重复啰嗦前后矛盾、成分缺、搭配不当和归类不当等病句。 　　例如：“我断定明天可能会下雨。” 　　改：“我断定明天会下雨。” 换法 　　换法多用于修改搭配不当、用词不当等病句。 　　例如：“他的成绩有了明显的增长。” 　　改 ：“他的成绩有了明显的提高。” 　　无论谁违背纪律，都要受到批评。违反 　　他的写作水平有了明显的改进。提高 他心上仿佛有使不完的劲。身上三、。 （二）综合训练 去年暑假到福州参加少先队员优秀夏令营活动丰富多姿，有趣极了。虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识这样的生活多么意义啊！ 　　这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、、换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须千万保留句子愿意，改动最少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。 我们要在青少年中进行爱国主义。无论谁违背纪律，都要受到批评。 　　 从我做起！ 小学语文修改病句练习题(有部分参考答案） 1、读了《德育基地读本》，使我深受教育。 2、齐白石是现代中国著名的画家。 3、昨天傍晚刮了一夜的风。 4、老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。 5、我们只有学好了文化，才能建设。 6、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 7、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。 8、王芳样样都好，就是不能接受同学们的意见。 9、半个学期来，我的语文知识提高了。 10、他穿戴的都是新衣服。