6-3力的平衡学案.docVIP

第三节 力的平衡 一、学习目标 1. 知识与技能目标： （1）通过具体事例知道什么叫共点力作用下的平衡状态。 （2）通过理论分析和实验探究掌握共点力的平衡条件。 （3）会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题 2. 过程和方法目标： 先通过自然、生活现象认识“力的平衡”，然后用抽象的概念来总结“力的平衡”，接着用“力的平衡”观念来解释自然、生活中一些事例，最后通过实验探究在什么情况下物体才会处于“二力的平衡”条件。 二、学习重点：二力平衡的条件。 三、学习难点：力的平衡与物体运动状态之间的关系。 四、知识链接：（自己填空） 1、默写牛顿第一定律的内容： 2、一切物体都有保持 状态或 状态的性质，称为 。 3、求几个力的合力叫做力的 。 4、同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小 。方向跟较大的那个力的方向 ，即F合= 。 五、学习环节 （一）自学指导：自己认真阅读课本110——113页，独立完成学案的相关问题的解答。（8分钟）（可课前完成预习，课上核对） 1、观察课本110页图片我们发现：在一定条件下，物体受到外力时也能保持静止状态或 ，这与牛顿第一定律 (填矛盾或不矛盾)。这涉及到力的 问题。 2、物体如果在两个力的作用下，能保持 或 状态，我们就说该物体处于 状态。这两个力就互称为 。 3、同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小 。方向跟这两个力的方向 ，即F合= 。 4、同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小 。方向跟较大的那个力的方向 ，即F合= 。 5、使用在小卡片的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片___________。（平衡／不平衡） 6、使用在小卡片上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_________；当两个力方向相同时，卡片__________。（平衡／不平衡） 7、使作用在小卡片上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时，卡片__________；当两个力不在一条直线上时，卡片____________。（平衡／不平衡） 8、当一个物体受到两个力的作用时，二力平衡的条件是：两个力的 相等、方向 、作用在 上。（这三个条件缺一不可） （三）合作交流（全体起立大声发表自己的观点，并形成文字写在学案上，然后由小组成员再板书到黑板上。） 在课本111页图6－25中画出静止状态的饮料瓶受力的示意图，并讨论瓶子受到的支持力和瓶子对桌面的压力是不是平衡力？说明原因 （四）知识应用 1、一个人用250N的力竖直向上提起一个重200N的水桶，则水桶受到的合力大小和方向为（ ） A.50N 竖直向上 B.50N 竖直向下 C.350N 竖直向上 D.350N 竖直向下 2、用100N的力水平向右推一汽车，但没有推动，则与推力相平衡的力是 ，方向 ，大小是 。（对比课本113页作业第1题） （五）当堂检测（可任意作5个题，鼓励尽量多的完成） 1．有一辆小车重1200N，受到的牵引力是200N，在水平面上做匀速直线运动，车受到的阻力是 N，地面对车的支持力是 N。 2．用弹簧测力计水平拉动桌面上的物体，使其匀速直线滑动。以下叙述的二力是一对平衡力的是（ ） A.弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 B.弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 C.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 D.物体对桌面的压力与物体所受的重力 3．小强和小丽各用10N的力沿相反方向拉一弹簧测力计的钩和环，此时测力计的示数为F1，测力计所受合力为F2,则（ ） A.F1 =F2 =10N B. F1 =F2 =0N C. F1 =10N, F2 =0N D. F1 =0N, F2 =10N 4．起重机吊起重物在空中静止不动时，钢绳的拉力是4×105N，若起重机以0.2m/s的速度把重物匀速下降，则钢绳的拉力将（ ） A.大于4×105N B.小于4×105N C.等于4×105N D.条件不足，无法判断 5