关于提高党创新理论学习效果几点思考正文.docVIP

关于提高党的创新理论学习效果的几点思考 摘要：党的创新理论是当今社会持续健康、协调发展的必然要求。党自己所探讨的文化建设是一个引导文化创新建设的过程，能让人们深刻认识党的文化提升，促进国家综合国力的发展。促进文化大发展、大繁荣，新理论的学习是建设文化强国的基础，是建设战略、理论创新的新举措。 本文首先对党的创新理论学习的重要性和主要依据进行分析。主要介绍了关于提高党的创新理论学习效果的现状、时代背景、发展现状以及其重要性。根据其现状和依据，提出几点关于提高党的创新理论学习效果的几点建议，让党的创新理论学习和实践有机结合，提出党的创新理论学习效果的几点启示，给后人和学者提供一些借鉴和思考。 关键词：改革开放 创新理论 学习效果 思考 第一章绪论 1.1研究的背景 每个时代都有每个时代的文化背景，任何一个问题的提出，在根本上都是经过专家和学者的不断实践和探讨来完成的。大多数专家通过科学的方法来提高党的创新理论学习的效果。党政机关是人类社会理论发展的主要单位，人类对党的理论创新的学习，不是很有成效，在一定情况下缺乏主动性。但是，在一定条件下党的理论创新开始成为国内外、社会各界的广泛认可，受到越来越多人的关注。 1.1．2本文研究的意义 党不断的壮大，党的创新理论学习开始成为党主要的学习目标，虽然党政机关一直在学习党的创新理论，但是其理论学习方面还存在着很多的问题，需要我们去研究和完善。党的理论创新学习虽然遇到过许多机遇，还需要我们去挑战。本文通过以党的创新学习效果为研究对象，发现党的创新理论学习的现状和存在问题。 在日益发展的互联网时代，党的创新理论也在不断的发展。要想发展壮大，需要全体工作人员的配合，只有党政机关工作人员能胜任其职位能顺利完成，党的创新理论才能有所提升，才能更好的适应时代的需求。 本文以提高党的创新理论学习效果的几点思考为例，找出理论创新理念相应的对策，分析当前发展状况，结合现状，提出相应的对策和建议。 1.2本文研究内容、研究的方法和创新之处 1.2．1研究的内容 本文笔者通过大量的走访、理论分析、调研实践，根据目前的现状，以及对其原因进行分析，提出相应的策略，以便寻找出更加有效的学习办法。 本文研究共有四章，有以下几个方面：第一章为引言部分，研究党的创新理论学习效果的研究背景，提出的问题，并总结出本研究的基础概念。第二章主要介绍了党的创新理论学习效果存在的问题及其对当的创新理论的原因进行分析。第三章主要介绍了党的创新理论学习效果的重要性。第四章主要介绍了提高党的创新理论学习效果的相关策略，以便更好学习相关理论。 1.2．2研究的方法 本文通过问卷调查，对党的创新理论学习效果的评析。通过阅读大量的关于技术创新的图书、期刊、网络、研究报告、法规和一些实践成果，进行系统的分析和整理，形成自己的研究体系，确定论文的研究主题和框架结构。笔者和各个级别的消费者、各种年龄、各个背景的消费者进行访谈，根据党的创新理论学习效果的现状，对创新理论学习效果进行研究。 1.2．3研究的创新之处 研究的理论有所创新。研究的文献都是关于技术创新考核的，研究都从党的理论创新学习效果统一的视角来构建，包括考核标准、考核方式、考核方法以及主体的构成，丰富和发展这方面的理论研究。 研究视角的创新。用新的创新理念讨论党的技术创新理念的学习效果问题，这和以前的研究层面上是有所不同的，以前的研究层面只是停留在考核理论的层面，现在研究层面是围绕实际、现实可行的。 研究的理论应用有所创新。比较深入的、全面的探讨了提高党的创新理论学习效果的相关内容，这是在以前论文的探讨上是没有的。 研究的方法有所创新。笔者通过全新的方法进行研究提高党的创新理论学习效果，让研究的结果更准确。 第二章 学习党的创新理论的现状 目前，许多人对党的创新理论学习效果还不明显，基层官兵不能积极的参加党的创新理论的学习。经过笔者深入的调查研究，针对其基层官兵和教官对党的创新理论学习效果的深入研究，总结出以下几个方面： 2.1基层官兵学习比较盲目，不知道重点 现在的教官讲党的创新理论大多数都是阅读课本上的知识，基层官兵们在下面听，不知道教官读的是什么，形式上比较单一，大多都没有兴趣。基层官兵根本不进入状态，昏昏欲睡，基层官兵被动的参与，没有机会表达自己的观点，变成一个被动的学习者。根本就不知道自己要学什么知识，不知道重点在哪里，像一个傻子一样坐在下面，教官和基层官兵不能进行平等的交流对话，更谈不上思想上的碰撞。所以，基层官兵学习的动机不高，学习比较盲目，不知道重点是什么，缺乏主动性和积极性。 2.2教官不重视 由于党的创新理论不是基层官兵主修的科目，它作为选修课。基层官兵们受教官的影响，不能及时的参加党的理论创新学习，不能及时的参加部门组织的统一培训，知识落下之