“给教师的一百条建议”第七条读后感.docVIP

读《给教师的一百条建议》（第七条）有感 第七条建议内容:知识既是目的又是手段。读了这一条建议，结合自己的教学工作谈谈自己的认识和体会。 在数学课堂教学中，我常常自以为讲解透彻，教学重点突出，但是学生在当堂检测练习时我却发现有些学生错误百出。这是什么原因呢？读了这条建议使我知道：学生在学习中遇到困难的原因之一就是学生在课堂上学习的知识没有学会运用，所学知识成了一潭死水。如此下去，数学学习内容本来难学难道，学生的厌学情绪会加重。 读了这条建议，使我懂得了一个真相：上课时，每当提问时，有学生回答正确，就误认为学生真的都学会了，实际上学生只是对所提的问题弄懂了而已。学生能够回答问题，只能说明学生对所学知识基本掌握了。我们教师的教学重点应该是指导学生对所学知识能够灵活运用，使所学知识在实践运用中不断深化和发展，得以不断创新，推陈出新。 学生所学的基础知识和基本技能只是初级目标，而学生学习的真正目标应该是学会灵活运用所学的基础知识和基本技能。我们每一位教师在教学过程中，都应该设法让学生把掌握的知识变成活的。如建议所言：要让知识在学生的脑力劳动中，集体的精神生活中，在学生的相互关系中，在精神财富交流的、生动的、不断的过程中活起来。没有这种交流，就不可能设想有完善的智力的、道德的、情绪，审美的发展。 也就是说在我们的教学过程中，首先指导学生掌握好新课程标准要求的基础知识和基本技能，其次更要引导启发学生积极动手动脑，让学生在广泛阅读中自己去发现，思考、分析、归纳从而获得新知识。学生自己能学会的，自己能把知识运用到实践中的，尽量激励学生自己去学习。只有学生在学习中遇到障碍时，教师才要适时进行点拨指导，促使学生不仅掌握好所学知识更要学会运用所学知识获取新知识。。