《教学原理》参考文献[09.9].docVIP

《教学原理》参考文献： 一、教材和通用类 1、 王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社1985年版。 2、 李秉德、李定仁主编：《教学论》，人民教育出版社1991年版。 3、吴也显主编：《教学论新编》，教育科学出版社1991年版。 4、黄甫全、王本陆主编：《现代教学论学程》，教育科学出版社2003年第2版。 5、崔允漷主编：《有效教学》，华东师范大学出版社2009年版。 6、[美]加涅著：《学习的条件与教学论》，华东师大出版社1999年版。 7、[日]佐藤正夫著：《教学论原理》，人民教育出版社1996年版。 8、张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年版。 9、裴娣娜主编：《现代教学论》（三卷本），人民教育出版社2005年版。 10、黄甫全主编：《现代课程与教学论学程》，人民教育出版社2006年版。 11、李定仁、徐继存主编：《教学论研究二十年（1979~1999）》，人民教育出版社2001年版。 12、[台湾]单文经著《教学引论》，上海科技教育出版社2003年版。 13、裴娣娜主编：《教学论》，教育科学出版社2007年版。 14、裴娣娜主编：《现代教学论基础》，人民教育出版社2012年。 14、[美]Cruickshank,D.R.等著，时绮等译：《教学行为指导》(The Act of Teaching)，中国轻工业出版社2003年版。 15、Gary D.Borich (2000), Effective Teaching Methods ,4th edition, Prentice-Hall,Inc . [美]鲍里奇著、易东平译：《有效教学方法》，江苏教育出版社2002年版。 16、Richard I.Arends (2007), Learning to teach, 7th edition, The McGraw-hill Copanies. 17、Donald C.Orlich, etc (2007), Teaching Strategies:A Guide to Effective Instruction, 8th edition, Houghton Mifflin Company. 18、William Wilen, etc (2004), Effective secondary teaching, 5th edition,Pearson Education, Inc. 19、W．R．Miller M.F.Miller (2002), Instructors and their jobs, 3rd edition, American Technical Publishers,Inc. 20、Harvey Daniels Marilyn Bizar (2005), Teaching the best practice way: methods that matter, K-12. Stenhouse Publishers. 二、各部分对应类 Ⅰ、教学引论 见“教材和通用类”文献。 Ⅱ、学习与发展的过程 1、 杜威著：《民主主义与教育》，人民教育出版社，1990年。 2、皮亚杰著：《发生认识论原理》，商务印书馆，1981年；《教育科学与儿童心理学》，文化教育出版社，1981年。 3、 王道俊：《关于教育的主体性问题》，《教育研究与实验》，1996年第2期。 4、 王道俊、郭文安：《关于主体教育思想的思考》，《教育研究》1992年第11期。 5、 王道俊、郭文安主编：《主体教育论》，人民教育出版社，2005年。 6、陈琦、张建伟：《建构主义学习要义评析》，《华东师大学报（教科版）》，1998年第1期。 6、 张建伟、陈琦：《从认知主义到建构主义》，《北京师大学报（社科版）》，1996年第4期。 7、 张建伟、孙燕青著：《建构性学习——学习科学的整合性探索》，上海教育出版社，2005年。 8、 [美]L.P.斯特弗等著：《教育中的建构主义》，华东师大出版社，2002年。 9、张天宝：《关于理解与教育的理论思考》，《教育研究与实验》，2000年第5期。 10、陈佑清著：《教育活动论》，江苏教育出版社，2000年。 11、皮连生主编：《教育心理学》，上海教育出版社，2004年。 12、[美]伍德沃克著：《教育心理学》，第8版，江苏教育出版社，2005年。 13、田汉族著：《交往教学论》，湖南师大出版社，2002。 14、刘庆昌：《对话教学初论》，《课程·教材·教法》，2001年第12期。 15、[美]班杜拉著：《思想与行动的社会基础——社会认知论》，华东师大出版社，2001。 16、石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，2001年。 17、郭元祥：《新课程背景下课程知识观的转向》，《全球教育展望》，