必修一第三课概要.ppt

从汉到元君主专制的演进 阶段 调整、演变情况 特点 两汉 从魏晋 南北朝 到隋唐 北宋 元朝 三省六部制形成、完善 设中书门下为最高行政机构,增设参知政事、三司使、枢密使分割相权 设中书省替代三省,为最高行政机关;中书省长官行使相权,位高权重. 相权不断削弱 皇权不断加强 汉武帝时，重用侍从、秘书担任尚书令、侍中参与军国大事 三、选官、用官制度的变化 2、汉朝： 察举制度 自下而上的推荐人才为官的制度 概念： 标准： 品行 主要科目： 孝、廉 3、魏晋南北朝： 九品中正制 概念： 是一种由品评官评定人才优劣，然后授 官的制度 标准： 门第 评价： 不注重才能，只注重门第，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途，而真正有才学，但出身低微的人，很难到中央和地方出任高官 1、夏商周：世官制 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，即官职世袭。 4、隋唐宋元： 科举制 标准： 才学 方法： 分科考试 隋炀帝： 继承并完善科举制度 科举制的影响： 隋文帝： 开始采用分科考试的方法选拔人才 设进士科，科举制形成 唐宋元： ①科举制是封建选官制度的一大进步 ②它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏来源，提高官员的文化素质 ③科举取士，把选拔人才和任命官吏的权利，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权 ④这一制度为历代沿用，影响深远 ①考试内容单一、脱离实际，忽视实践性知识的考查，束缚创新意识； ②形式逐渐僵化为“八股取士”，成为统治者进行思想控制和文化专制的工具。 消极: 从汉至元政治制度的演变 1994年韩国再现科举 科举考场 宋代科举考试 时间 先秦时期 汉朝 魏晋南北朝 隋唐至明清 制度 方法 依据 特点 保证了贵族在政治上的垄断和特权。 孝廉成为士大夫做官的主要途径。 高官由世家大族把持 把读书、考试与做官紧密地联系起来。 世官制 察举制 九品中正制 科举制 自下而上推荐 品行 评定授官 门第 分科考试 才学 血缘 世袭 三、选官、用官制度的变化 小 结 从汉至元中国古代政治制度演变特征: （1）皇权不断加强，相权日益削弱。 （2）中央对地方的集权不断加强，行省 制度便利了中央对地方的管理。 （3）历代王朝都重视选官制度的建设，科举制成为隋唐以后重要的选官制度。 1、汉武帝解决王国问题的措施是： （ ） A、削藩 B、郡国制 C、推恩令 D、分封制 2、中国古代地方行政制度的重大变革是：（ ） A、郡县制的实行 B、郡国并行制的推行 C、三省六部制的推行 D、行省制度的创立 3、元朝的行省制度，实质是继承并发展：（ ） A、三省六部制 B、郡县制 C、分封制 D、科举制 4、唐朝中期，政府要在某年的春天举行一次恩科来 选拔人才，按当时的制度规定其工作程序是：（ ） A、尚书省→中书省→门下省→礼部 B、中书省→门下省→尚书省→礼部 C、门下省→中书省→尚书省→礼部 D、尚书省→门下省→中书省→礼部 C D B B 5、下列关于三省六部制的说法中，正确的是（ ） A、确立于唐太宗时期 B、门下省负责草拟和颁发诏令 C、尚书省负责官吏的考核和任命 D、分散了相权，有利于加强皇权 6、元朝设立的最高行政机关是（ ） ： A、中书省 B、中书门下C、行中书省 D、三省体制 7、汉朝选官实行的察举制，其选拔人才的依据是 A、门第 B、孝廉 C、进士 D、名望 8、我国古代采用科举取仕选拔人才的制度始于（ ） A、汉朝 B、魏晋南北朝 C、隋朝 D、唐朝 D A B C 9 （09浙江）右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是 A唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 B * 秦朝开创了怎样的政治制度？ 专制主义中央集权制度 概念总结： 专制主义中央集权制度 1、“专制主义”是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁； 2、“中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。 中央 地方 皇权 相权 中央集权 专制主义 汉武帝 唐太宗 宋太祖 元世祖 一、中央集权的发展 地方管理制度演变（解决中央与地方矛盾） 中央官制演变（解决君权与相权的矛盾） 本课知识结构： 二、君主专制的演进 三、选官、用官制度的变化（解决人事任免问题) 一、中央集权的发展 （一）汉朝：(趋势:加强) 1、汉初郡国二制