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《课桌有多长》
4 cm 5 cm × 5cm 5 cm 6 cm 5cm 我会量 ? 估计 测量 铅笔长 ( )厘米 ( )厘米 数学书长 ( )厘米 ( )厘米 文具盒长 ( )厘米 ( )厘米 作业布置: 利用今天所学的知识,课后用尺子量一量 自己课桌的长度。 * * * * 定 点 凝 视 训 练 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 秒 横 向 快 速 移 动 训 练 1 次 横 向 快 速 移 动 训 练 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 秒 纵 向 快 速 移 动 训 练 1 次 纵 向 快 速 移 动 训 练 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 秒 口算练习 2×5= 10 4×9= 36 5×3= 15 3×6= 18 8×3= 24 2×8= 16 2×7= 14 4+4= 8 7×3= 21 1×3= 3 5×5= 25 8+1= 9 有面又有口,有脚没有手。书包吃肚里,自己不会走。 尺 子 看一看 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 观察直尺,你在尺子上发现了什么? 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 厘米可以用字母 cm 表示. 指一指 1厘米 1厘米 1厘米 你还能在尺子上指出哪段是1厘米的长度? 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 尺子上相邻两个数字之间的长度都是1厘米 找一找 橡皮的厚度 钉书钉的长 书本的厚度 透明胶的宽 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2厘米 3厘米 5厘米 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1、将物体和尺子放平 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2、物体的一端和 尺子的“0” 刻度对齐 3、看物体的另一端对着尺子上的刻度几,物体长度 就是几 厘米 4、如果不是从0刻度开始的,用后面大数减前面小数,得几就是几厘米。 * * * *
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