各学年小学生所喜爱玩具类型调查spss作业.docVIP

编号 1230802131 Spss期末作业 （ 2014 届本科） 题 目：各年级小学生所喜爱玩具的类型分析 学 院： 教师教育学院 专 业： 小学教育 作者姓名： 苏黎明 完成日期： 2014 年 4 月 2 日 二 ○ 一 四 年 六 月 1人口学变量 3 2信度检验 3 3效度检验 3 4总维度百分比 4 5各维度百分比 4 5.1 维度一智力类玩具百分比比较 4 5.2 维度二音乐类玩具的百分比比较 5 5.3 维度三主题类玩具的百分比比较 5 5.4 维度四建筑类玩具的百分比比较 6 5.5 维度五健身类的百分比比较 7 5.6 维度六科教类玩具的百分比比较 7 6独立样本t检验 8 7单因素方差LSD分析 8 8 线性回归 9 9均值聚类 10 附录1 表9-2 11 附录2问卷 16 1人口学变量 根据调查研究的目的与任务，本研究以西街小学六个年级182名学生作为调查对象。调查对象的基本信息见表1-1： 表1-1人口学变量统计 性别 年级 父母有几个孩子 家庭所在地 男91 女91 　 一年级18 二年级25 三年级36 四年级46 五年级29 六年级28 一个66 两个105 三个9 四个1 五个1 　 城镇131 农村51 　 通过表1-1人口学变量学分析可以看出：调查的男生有81人，女生有81人，其中一年级有18人，二年级的有25人，三年级的有36人，四年级的有46人，五年级有29人，六年级有28人；其中家里有一个孩子的66人，两个的有105人，三个的9人，四个的有1人，五个的有1人；户籍为农村的有51人，在城市的有131人。 2信度检验 信度是指测量结果的稳定性和可靠的程度，亦即测验结果是否真实、客观的反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征。 表2—1信度检验 总维度 维度一 维度二 维度三 维度四 维度五 维度六 0.848 0.535 0.607 0.584 0.558 0.731 0.593 通过表2-1信度检验可以看出：一共182份问卷，每份问卷三道大题，此问卷经过信度检验，测验值为0.848，各纬度的信度在0.535-0.731之间，达到了本研究的问卷信度要求，此问卷数据有效。 3效度检验 效度是指测量的准确性和有效性，亦即测量是否达到了预期的目的。 表3-1 效度分析 智力类 音乐类 主题类 建筑类 健身类 科教类 智力类 Pearson 相关性 1 .218** .357** .407** .565** .221** 音乐类 Pearson 相关性 .218** 1 .220** .306** .343** .102 主题类 Pearson 相关性 .357** .220** 1 .453** .501** .311** 建筑类 Pearson 相关性 .407** .306** .453** 1 .458** .217** 健身类 Pearson 相关性 .565** .343** .501** .458** 1 .246** 科教类 Pearson 相关性 .221** .102 .311** .217** .246** 1 **. 在 .01 水平（双侧）上显著相关。 *. 在 0.05 水平（双侧）上显著相关。 效度检验通过相关性表示，由表3-1可知：各维度相关数在0.221-0.565之间，相关性良好，即本研究维度划分合理，效果显著，达到了预期的目的。 4总维度百分比 通过图4-1总体维度百分比比较可以看出：有62%的学生喜欢各类玩具，有58%的学生对各类玩具喜欢的程度不高。 5各维度百分比 5.1 维度一智力类玩具百分比比较 通过图5-1维度一智力类玩具的百分比比较可以得出：65%的学生喜欢智力类玩具，35%的学生不喜欢智力类玩具。由此可见：65%的学生喜欢智力类玩具。 5.2 维度二音乐类玩具的百分比比较 通过图5-2维度二音乐类玩具的百分比比较可以得出：60%的学生喜欢音乐类玩具，40%的学生不喜欢音乐类玩具。由此可见：60%的学生喜欢音乐类玩具。 5.3 维度三主题类玩具的百分比比较 通过图5-3维度三主题类玩具的百分比比较可以得出：69%的学生喜欢主题类玩具，31%的学生不喜欢主题类玩具。由此可见：69%的学生喜欢主题类玩具。