15黄河大合唱 - 副本.docVIP

15 黄河大合唱 教学目标 1.学会本课生字2.读懂课文内容，积累优美词句，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六、七、八段 重点难点 重点：学会本课生字感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。 2课时 第一课时 【课时目标】 1.学会本课生字感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志 一、揭示课题，导入新课 下面我们先来欣赏一段音像资料（播放《黄河大合唱》）听了以后说说你的感受。（学生同桌或前后桌互相交流） 这就是举世闻名的《黄河大合唱》，这篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗，心潮澎湃，无比振奋，于是，把自己当时的所见所闻和感受写了下来。 板书课题：15.黄河大合唱。 3.师生交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料。 　4.教师小结：《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。 二、初读课文，整体感知 1.借助拼音，扫除生字词障碍。 2.请大家快速浏览课文，看课文写了哪些内容。 3.再读课文，看看哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。 教师检查指导 字词 1.读准字音：炯（jiǒnɡ）槌（chuí）闸（zhá）洪（hónɡ） 埂（ɡěnɡ） 2.记清字形：“炯 ”字的右半部分是“冋”不是“同”。“埂”和“梗”不要弄混了。 3.词语理解： 咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 焦灼：非常着急，焦躁忧虑。 刀山火海：比喻非常危险和困难的地方。 严峻：严厉；严肃。 雄浑：强健有力。 炯炯：形容明亮（多用于目光）。 死寂：非常寂静，没有一点声音。 澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。 精悍：精明能干。 敏捷：（动作）迅速而灵敏。 机警：机智敏锐。 迫不及待：急迫得不能再等待。 主要内容及对应段落 课文主要写了两方面的内容：一是4—9自然段写了演唱《黄河大合唱》的情景，二是10、11自然段写了抗日部队奔赴前线的场面。 三、再读课文，畅谈感受 小组内同学分自然段读课文，其他同学评点或纠正，读完后交流感受。 教师总结：三四百人的合唱队，神情严峻的队员，奇特的乐器，势不可当的乐声使我们感受到了《黄河大合唱》的磅礴气势；紧张的气氛，刚毅的战士，振奋人心的场面使我们感受到了抗日军队的昂扬斗志。 【课堂作业新设计】 1.根据拼音写词语。 páo xiào yán jùn sǐ jì pēnɡ pài jīnɡ hàn dāo shān huǒ hǎi pò bu jí dài 2.根据课文内容填空。 （ ）的东海 （ ）的黄河 （ ）的河水 （ ）的清香 （ ）的波浪 （ ）的声响 3.指出下列句子使用的修辞手法。 （1）他们从台上到台下，在核桃林那绿绿的屏风前，构成一个巨大的扇面。（ ） （2）他，将棒向下一劈，乐曲像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊！（ ） （3）几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。（ ） （4）号子，震醒了沉睡的山峰，中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去！（ ） 咆哮 严峻 死寂 澎湃 精悍 刀山火海 迫不及待 2.死寂 怒吼 奔流 淡淡 滚滚 沙沙 3.（1）比喻（2）比喻（3）比喻 （4）拟人 第二课时 【课时目标】 1.积累优美词句，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。 回顾第一节所学内容，指名说主要内容。 欣赏演出 读课文第4自然段，说说这是一支什么样的合唱队。 （队伍庞大，三四百人。“从台上直排到台下，构成一个巨大的扇面。”） 读课文第5自然段，为什么说这个乐队很奇特？你从中想到了什么？ （洋油桶改成的大提琴，庙上摘下来的古钟，借来的马号……从中我们能想到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。） 细读课文6—8自然段，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，反复品读，说说自己的独特感受。 （联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。他的特点是从某一事物想到与之有一