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人教版语文……年级上册第……单元知识点梳理
第三单元：…… 整理人：…… 课文 单元主题 词表
易错字词 易读错音 形近字 同音字 多音字 识字方法 词语积累 词语搭配
句式训练 造句 段式训练 《……》
《……》
《……》
*《……》 背诵积累 诗歌 课文 学习方法 阅读方法
综合性学习
口语交际
习作
（注：单元授课计划不变）
第一单元教学计划
一、课题和单元名称：
五年级上册第一单元包括，4篇课文和一个语文园地。
二、教学目标：
1、正确认读生字，会正确书写本单元生字。能通过查字典或联系生活上下文理解词不达意语。
2、引导学生把握主要内容，在阅读中能够结合学习和生活实际掌握一些读书和习作的方法。
3、通过学习，明白阅读的重要意义，激发阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。
三、课时划分：
1《窃读记》 两课时
2、《小苗与大树的对话》 一课时
3、《走遍天下书为侣》 两课时
4、《我的“长生果”》 一课时
语文园地一 四课时
四、教学重难点：
1、重点：学习目标所涉及到的内容。
2、难点：在阅读中结合学习和生活实际，掌握一些读书和习作的方法。
五、教学改进措施：
1、让学生在读中感悟、合作学习，并主动积累文中的好词佳句。
2、把学习知识和培养能力结合起来。
1 窃读记
教材和学情分析：
一、授课时间：
二、教学目标：
1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字；。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
2、有感情在朗读课文。抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热爱，对求知渴望，并受到感染。
3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
三、教学重点：
有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。
四、教学重点：
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
五、教学类型：精读课。
六、教学准备：
课前搜集读书名言。 2 小苗与大树的对话
教材和学情分析：
一、授课时间：
二、教学目标：
1、认识3个生字。能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、正确、流利、分角色朗读课文，把握变话的主要内容。
3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读综合性学习活三、三、教学重点：
自读课文，把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。
四、教学难点：
学习访谈中如何倾听对方的表述，正确的表达自己的难点，用于自身的实践活动。
五、教学类型：略读课。
六、教学准备：
准备材料《我的童年》；课前搜集有关季羡林的资料。
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