噪音和人耳听不见声音.docVIP

教师 高贤 学生姓名 上课日期 2013-7- 学科 物理 年 级 高一 授课时段 类型 知识讲解□： √ 例题讲解□: √ 本人课时统计 第（ ）课时共（ ）课时 教学内容 令人厌烦的噪声 人耳听不见的声音 教学 目标 （1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。 （2）知道噪声的来源及危害。 （3）知道减弱噪声的途径和方法。 （1） 教学重难点 【重点】噪声的危害与控制。 【难点】分辨乐音与噪声。 教 学 过 程 【要点1】 噪声 噪声的来源 〖活动〗（1）播放生活中多种多样的声音。 （2）听了这些声音,请你选出你喜欢的和不喜欢的。 〖总结〗 〖讨论〗（1）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？ （2）结合课本16页图1-18和自己生活中的感受，尝试对噪声的来源进行分类。 。 【要点2】 噪声的等级及危害 〖活动〗（1）测量并对比一下安静的环境下和嘈杂环境中自己脉搏的跳动次数。 （2）阅读：课本17页“生活●物理●社会” 〖讨论〗噪声对人类的危害有哪些？ 〖总结〗 【要点3】 噪声的控制 〖思考〗噪声从产生到对人产生危害要经过哪些环节？ 〖总结〗 〖讨论〗课本16页图1-20 〖活动〗阅读：课本19页“生活●物理●社会” 〖应用〗向区环保部门建议一些减弱城市噪声污染的具体措施： 。 类型一、区分乐音与噪声及噪声的来源 〖例1〗从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是（ ） A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声 B．乐器发出的声音，响度大的是噪音，响度小的是乐音 C．乐音的波形是有规律的，噪音的波形是杂乱无章的 D．录音机放出的音乐一定是乐音 〖例2〗下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．声音的三要素都是对乐音而言的 类型二、噪声的控制 〖例3〗放鞭炮时用手捂住双耳，这是在__________处减弱噪声的；在摩托车内燃机排气管上 安装消声器，这是在____________处减弱噪声的；植树造林，增加绿地面积，不仅可以打造绿色生态环境，而且还可以在______________中减弱噪声。 〖例4〗小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁小明学习，小华采取三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把门窗关闭严实；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在 处控制噪声；第二种是在 中控制；第三种是在 处减弱噪声。 〖例5〗噪声严重污染环境，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．在一些主要干道旁设置噪声监测设备 D．在城市街道两旁种草植树路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ） A．保护车辆行驶安全 B．减小车辆噪声污染 C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄 〖例7〗下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ） A．B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 〖例8〗一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ） A．大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少 B．大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用 C．大雪过后，银装素裹，声音被反射 D．大雪过后温度低，声音传播速度变慢 〖例9〗电影院的墙壁往往做成凹凸不平的，这是为了（ ） A．增强声音的反射 B．减弱声音的反射 C．增大声音的响度 D．改善声音的音色 〖例10〗以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（ ） A. 影剧院的墙壁用吸声材料制成